3.3 神经调节（第3课时）课件 -- 2023-2024学年浙教版科学八年级上册

第2节 人体的激素调节 (第3课时） 浙教版 八年级上 教材解析 【核心概念】 【学习内容与要求】 本节课的目的是学习神经系统的组成及脑、脊髓的结构与功能。内容很抽象，但也很客观。学生对神经元的认识已存在，故学习难度不大。 6.生物体的稳态与调节 6.3 人体通过一定的调节机制保持稳态 ⑥说出神经系统的组成，概述神经调节的基本方式。 创设情境 处理 信息 传导 信息 接受 信息 传导 信息 作出反应 当无意中碰到高温的物体时，我们的手会立即缩回，然后才感觉到痛。 手迅速缩回是对高温刺激的应答性反应。 人体通过神经系统对各种刺激作出应答性反应的过程叫做反射。 反射是神经调节的基本方式。 反射的结构基础是什么？如何完成反射？ 探究实践 读图 如图所示，当手碰到高温物体后，首先通过 感觉高温，产生神经冲动，然后经 传导进入 ，再通过 传达到 ，手便会立即缩回。 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 探究实践 神经中枢 传入神经 感受器 传出神经 效应器 完成缩手反射: 处理 信息 传导 信息 接受 信息 传导 信息 作出反应 反射弧 反射弧是完成反射活动的结构基础。 任何反射活动都要有完整的反射弧。 不同的反射有不同的反射弧。 探究实践 先缩手，后感到痛: 脊髓 传入神经 痛觉 感受器 传出神经 效应器（肌肉） 大脑皮层的痛觉中枢 缩手反射是对刺激的一种自动应答，它发生在刺激尚未被大脑接收并做出解释之前。这样就缩短了作出反应的时间。 缩手反射是天生的、迅速的、不自觉的反应。 缩手反射的神经中枢在脊髓，是低级的反射活动。 探究实践 活动 小腿不自觉向上弹起 1．一个同学坐在椅子上，卷起一条裤腿，露出膝盖，让它自然地搭在另一条腿上。 2．另一个同学用手或带橡皮头的小槌轻轻地敲击膝盖下面的韧带，如图所示。你观察到的现象是： 。 上述实验的反射活动叫做膝跳反射。 神经中枢（脊髓） 传入神经 感受器 （肌腱） 传出神经 效应器（肌肉） 膝跳反射的反射弧： 探究实践 思考与讨论： 2.膝跳反射是我们检查身体时常用的方法。想一想，通过检查膝跳反射可以达到什么目的？ 3.膝跳反射过程与“驾驶员看见红灯刹车”的反射过程有什么不同？ 检查神经系统功能是否正常。 ①神经中枢在脊髓，是低级的神经中枢。 ①神经中枢在大脑，是高级的神经中枢。 若有反射活动说明反射弧完整，脊髓功能正常。 ②感受器在膝部肌腱。 ②感受器在眼（感光细胞） 膝跳反射 “驾驶员看见红灯刹车”的反射 探究实践 人的许多有意识行为还可以不牵涉到感受器，由大脑直接传递给连接效应器的运动神经元，产生一个动作，如踢踢腿、甩甩手等自主的随意动作。 大脑是高级神经中枢，有时能控制一些大脑以下的低级神经中枢。如在缩手反射中，有时手可以不一下子缩回。 脊髓 传入神经 痛觉 感受器 传出神经 效应器（肌肉） 大脑 探究实践 思考与讨论： 你认为神经系统是怎样调节成年人的排尿活动的？有什么证据能支持你的观点？ 大脑皮层产生尿意、大脑控制脊髓的排尿反射。 （3）有尿意时可以憋尿。 调节： 证据： 膀胱壁受压→传入神经→脊髓→传出神经→ 膀胱肌收缩 括约肌放松 ↑↓ 大脑皮层 （1）婴儿大脑发育不完善，随时便溺； （2）脊髓因意外折断的病人，小便失禁； 探究实践 缩手反射、膝跳反射、排尿反射、婴儿的吮吸反射等反射活动有什么共同点？ ①不需要后天训练，是天生的； ②大脑皮层以下的神经中枢（低级神经中枢）完成； ④是简单的、低级的反射。 ③只要反射弧保持完整，在相应的刺激下，就能完成的反射； 这类反射叫做非条件反射。它不会因长期不用而减弱或消失。 探究实践 下面三种由“梅”发生的反射一样吗？ 非条件反射 条件反射 简单的、人生来就有的反射 后天学习而得到的反射 大脑皮层的高级神经中枢参与 复杂的、高级的反射 条件反射使人和动物能更好地适应环境。 探究实践 条件反射的建立是大脑皮层的功能，也是学习的基础。 非条件反射 狗吃肉会分泌唾液 条件反射 狗只听铃声未分泌唾液 边听铃声边吃肉(多次)，狗分泌唾液 让狗再次听铃声，狗分泌唾液 条件反射：以非条件反射为基础；大脑皮层参与，多次训练学习。 探究实践 条件反射是通过学习得来的，需要不断强化，否则就会减弱，甚至消失。 马戏团演员在动物（如狗熊）成功表演节目后，就要给它喂食物，用食物来强化它已经形成的一系列条件反射，使它的表演顺利地进行下去。 铃声和食物同时刺激 只有铃声刺激 只有铃声刺激 你家里的宠物是如何建立条件反射？课