第一课 什么是美术作品 教案-2023-2024学年高中美术湘美版（2019）美术鉴赏

志当存高远 拼搏创辉煌 景博高中教案 学科： 美术 2课时 类型：自备 课题：美术与眼睛 第一课什么是美术作品 授课教师：武曦时间：2023.8 课时学习目标： (1)使学生理解审美观念的内涵与形成过程，能够主动联想、发现生活中美的事物。 (2)使学生理解美术作品的基本定义。 (3)使学生理解美术鉴赏的意义，培养学生用审美的眼光去看待日常生活中各种美术作品和美术现象的意识。 学习重点： 1.认识什么是美。 2.明确美术作品的基本定义 3.认识美术作品的多样性，培养关注生活中的美术作品的意识，学会以鉴赏的眼光看待生活中的美术现象。 4.了解美术作品的分类方式。 难点： 1.引导学生运用做学知识结合生活经验，主动感受、发现、理解原本被自己忽视的美与美术作品。 2.引导学生初步认识当代美术作品的分类方式与传统分类方式的差异。 导学环节： 导：PPT图片（配音乐） 学生回答：1 运用发散思维头脑风暴的方式造句：美 2. 是，？能否在其中找到一些形式美 2 的法则。 学生回答：1. 2. 3. 作为高中美术鉴赏得第一课，介绍美术鉴赏的教 学目标和教学内容。 提炼句中关键词 志当存高远 拼！创辉煌 环节一 1.我们用眼睛感受到的这个世界有 活动1：展示绘画作品、雕塑作品、民间美术作品等 “美”和“丑”（不美）之分。 分析讨论：哪个美哪个不美（丑）？ 什么是美， 分析不同图片的美丑，总结视觉审美 活动2：展示不同时代的美术作品。 审美观念是 规律。 猜一猜，是哪个时期的？ 如何形成 作品欣赏 表格总结：不同时期作品对比表。 的？ 比较鉴赏 学生总结什么是美？ 作品 时期 美在哪里？ 错误的镜子（油画布面54厘米× 80.9厘米1928) (比利时)马格利特纽约现代艺术 博物馆，美国 永 战国（公元前475一前221年） 长37.5厘米，宽28厘米 1973年长沙子弹库1号墓出土 此帛画为丧葬中使用的魂帽"，出土 时平放在椁盖板与外棺中间的隔板 上。画面正中绘头戴高冠、身穿博袍、 美的法则 腰佩长剑的男子，当为墓主人形象。 1.节奏与韵律 他侧身立于龙身，头顶有一华盖：龙 2.变化与统一 昂首卷尾，弓身成舟，舟尾立鹤（凤）， 3.对称与均衡 舟旁有一鲤鱼随行。人物衣着的职 4比例与尺度 带、华盖的垂穗都表示了风动的方 形式美法则，是人类在创造美的形式、美的过程中对美的形式 向，可见龙舟迎风前进的态势。画面 规律的经验总结和抽象概括。 简洁而具有神秘意味，大多数学者认 为这是一幅”导引灵魂升天"图。 2 志当存高远拼搏创辉坦 这幅帛画的人物形象刻画生动传神， 表现面部的线条精微而细腻，使须眉 毕现，神情宛然：表现服饰的线条则 流畅舒展，恰到好处地表现了长抱的 质感和飘逸的状态，被称为中国早期 背像画的杰出代表，人们将其与“人 物龙凤帛画”一起并称为先秦绘画艺 术中的双璧。 2.美的观念是如何形成的？ ①美不是凭空产生的，而是源于生活 实践的 ②美的观念与相应的形式美法则的 产生是长期的历史积淀的结果，例如 书中所举的中国书法与彩陶、青铜器 的实例。 美是认知，是感观，是客观存在的， 是相对的，是具有时代烙印的，不同 时代造就不同的观念，不同的环境也 会有不同的审美。所以我们如何界定 美与不美？用开放的思维去思考。 3 志当存高远 拼搏创辉煌 环节二美 你认为你美术作品都包含哪些形式？ 绘画 油画、国画、版画、水彩画 术作品的基 雕塑 2 本定义 美术作品，是指绘画、书法、雕塑等 建筑 以线条、色彩或者其他方式构成的平 工艺美术 面或者立体的造型艺术作品。美术作 书法 品包括纯美术作品和实用美术作品。 摄影 其中纯美术作品，是指仅能够供人们 篆刻 ? 观赏的独立的艺术作品，比如油画、 国画、版画、水彩画等。实用美术作 品，是指将美术作品的内容与具有使 用价值的物体相结合，物体借助于美 术作品的艺术品位而兼具观赏价值 和实用价值，比如陶瓷艺术等。 环节三美 术鉴赏的重 如果我们生活中没有美术会怎么样？ 美术鉴赏的意义： 要意义 1.认识美好的事物，更加美好的生活。 学生回答：1. 2.丰富知识、培养审美能力、陶治情操 3.提升对美术作品的感知能力促进审美能力 2. 的深入发展，培养视觉化思考能力以解决日常 3. 生活中的问题。 三大社会功能：认识功能、教育功能、审 美功 能 作业布置 课后反思：