8.3《琵琶行（并序）》课件55张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

人生难得一知己，千古知音最难觅。 伯牙操琴遇子期，高山流水韵依依。 两千多年前，一个文人雅士，一个山野樵夫，是音乐将他们联系了起来，于是世上便流传着知音的佳话。 一千多年前，一个文人骚客，一个天涯歌女，又是音乐让他们共同演绎了一首千古不衰的知音绝唱。 在那个不朽的夜晚，浔阳江的悠悠江水，瑟瑟秋风，清冷的月光，飘飞的荻花，永远记住了这个美丽而忧伤的故事。 导 入 白居易 学习目标 1、反复诵读，品味诗歌意境，体会作者的感情，领会主旨。 2、学习用比喻描写音乐的写法，培养联想和想象的能力。 3、领会白居易关注现实，同情和尊重下层妇女的崇高精神。 白居易，字乐天，号香山居士，是唐代继杜甫之后的又一位伟大的现实主义诗人。他积极提倡新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”其长篇叙事诗优美动人，通俗平易，广为传诵，所谓“童子解吟《长恨曲》，胡儿能唱《琵琶行》。” 一、作者简介 时期 生活特点 诗歌特点 前期 （从入仕到贬江州司马以前） 仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命”“兼济天下”的宗旨。 以讽喻诗为主。代表作品为《卖炭翁》《秦中吟》 后期 （即自贬江州司马到死） 是他“独善其身”的时期，揉和儒家“乐天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”来作“明哲保身”的法宝。悔恨“三十气太壮，胸中多是非”。 以闲适诗和感伤诗为主。 感伤诗：《长恨歌》《琵琶行》 闲适诗：《赋得古原草送别》 白居易生平与诗作 唐宪宗元和十年，当朝节度使李师道为防止唐宪宗削藩，派人刺死宰相武元衡，此事在朝廷引起轩然大波，人心惶惶却无人敢管。当时白居易任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉拿凶手，最后以越职言事的罪名被贬为江州司马。 《琵琶行》就写于第二年秋天。诗人正是借琵琶女的遭遇共鸣自身天涯沦落的不幸。 四、写作背景 「始得名于文章，终得罪于文章」 “倡”，虽然可作“娼”去理解，但是，它们的本意是一样的，都是指表演歌舞的人。 思考问题 1.本首诗说的是一个什么样的故事? 2.概括各个诗节的主要内容。 3.诗中几次写到听弹琵琶？ 4.主旨句是？ 琵琶行并序 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。 左迁：降职 明年：第二年 于：向 贾人：商人 快：畅快 始：才 因为：于是 凡：总共 小序交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，概括了琵琶女的身世和作者的写作动机，为全诗定下了凄切伤怀的感情基调。 命：吩咐 命：命名 思考问题 1.本首诗说的是一个什么样的故事? 2.概括各个诗节的主要内容。 3.诗中几次写到听弹琵琶？ 4.主旨句是？ 全诗按时间顺序分为五段: 第1段: 作者秋夜江边送客。 第2段: 写琵琶女弹奏琵琶的情景，着重表现琵琶女的高超技艺和琵琶声所流露的幽愁暗恨。 第3段: 写琵琶女自叙身世。 第4段：写作者政治上的失意的感慨。 第5段: 写琵琶女重新弹奏，诗人为之泪下。 2.概括各个诗节的主要内容。 思考问题 文本解析 作为叙事诗的开头，这一段都写了什么内容？这段中景物描写的作用是什么？请用诗句中的一个字概括这一段所渲染的气氛特点。 惨 第一段交代了故事发生的时间、地点、人物，引出了琵琶声。 其中景物描写烘托了一种惆怅惜别的悲凉气氛。 江头送客闻琵琶 01 思考问题 1.本首诗说的是一个什么样的故事? 2.概括各个诗节的主要内容。 3.诗中几次写到听弹琵琶？ 4.主旨句是？ 找一找：诗中几次写到听弹琵琶？ 3次闻曲 一闻琵琶（2段） “主人忘归客不发” 01 02 03 再闻琵琶（2段） “东船西舫悄无言” 三闻琵琶（5段） “江州司马青衫湿” 第一次演奏：江头送客夜闻琵琶 浔阳江头夜送客， 枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船， 举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别， 别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声， 主人忘归客不发。 环境描写： 渲染悲凉气氛， 奠定全诗感伤基调。 （互文） 埋下伏笔，与后文照应（离愁、沦落） 侧面描写：烘托音乐的美、琴技的高超 琵琶女：寂寞 作者、客人：离愁 以景物烘托心情，为琵琶女的出场营造凄凉的氛围 互文：把属于一个句子的意思，分写到两个句子里，解释时要把上下句的意思互相补足。 例： 1．秦时明月汉时关。 秦汉时的明月照耀秦汉时的关塞。 2．千里冰封，