4.2 除法的初步认识-2023-2024学年二年级上册数学分层作业设计（苏教版）

4.2 除法的初步认识（练习） 一、学习重难点 1、学习重点：掌握除法算式各部分得名称及除法算式的读法和写法。 2、学习难点：理解除法的含义，能用除法表示平均分。 二、知识梳理 1、除法算式的含义及除法算式的读写。 用把一些物体没几个分一份，求分成了几份，可以用除法计算。 2、除法算式各部分的名称。 （1）把一些物体平均分成几份,求每份是多少,可以用除法计算。 （2）除法算式中各部分的名称。 例如: 6 ÷ 3 = 2 被除数 ÷ 除数 =商 真题基础过关练 一、选择题 1．30÷6＝5读作（    ）。 A．30除以6等于5 B．30除以5等于6 C．30除6等于5 2．求8里面有几个4，可用（    ）计算。 A．8÷4 B．8×4 C．8－4 3．“6只小猴分24个苹果，平均每只小猴分多少个？”列式为（    ）。 A．（个） B．（个） C．（个） 4．被除数和除数相等，它们的商是（    ）。 A．被除数 B．除数 C．1 5．关于15÷5，从减法的角度可以理解为（    ）。 A．从15里面减去5后是多少 B．从15里面每次减去5，减几次为0 C．15比5多多少 二、填空题 6．写出下列算式中各部分名称。        7．12个竹笋，每4个放一盘，可以放( )盘。 12÷4＝( )（盘） 8．填一填。 (1)每个篮子里装2个，需要( )个篮子。 (2)如果有6个篮子，平均每个篮子装( )个。 9．写“÷”的时候，先画一横线，要画得平直，再上下各写一个小圆点，两点要对齐。它表示( )。 10．一共有( )只虾，每( )只虾为一份，一共有( )份。算式是( )。 真题拓展培优练 三、解答题 11．圈一圈，填一填。    （    ） 12．圈一圈，填一填。 10里面有（    ）个2。   （    ）÷（    ）＝（    ） 13．先圈一圈，再填空。 （1）10个，每（    ）个一份，分成了（    ）份。 （2）10个，平均分成了（    ）份，每份（    ）个。 参考答案 1．A 【分析】除法算式读时，要从左往右读，“÷”读作除以，“＝”读作等于，依此读出即可。 【详解】由分析可知：30÷6＝5读作30除以6等于5。 故答案为：A 【点睛】本题考查了学生对除法算式读法的掌握。 2．A 【分析】根据除法的意义，求8里面有几个4，用除法计算。 【详解】求8里面有几个4，可用8÷4计算； 故答案为：A 【点睛】本题主要考查除法的意义，求一个数里有几个几，用除法计算。 3．B 【分析】根据平均分的意义，这道题是把24个苹果平均分成6份，求一份是多少，列除法解答。 【详解】根据分析列式为：（个） 故答案为：B 【点睛】本题考查了平均分和除法的意义的应用。 4．C 【分析】利用“被除数÷除数＝商”两个相同的数相除等于1即可解答。 【详解】因为被除数÷除数＝商，两个相同的数相除等于1， 所以被除数和除数相等时，它们的商是1。 故答案为：C 【点睛】本题主要考查“被除数”与“除数”的概念与两个相同的数相除的结果。 5．B 【分析】本题可以根据除法是减数相同的连减法来解答。分析每个选项即可。 【详解】A．从15里面减去5后是多少，列式为15－5＝10 B．从15里面每次减去5，减几次为0，列式为15－5－5－5＝0，就是从15里面连续减去3个5为0。 C．15比5多多少，列式为15－5＝10 故答案为：B 【点睛】本题考查了除法是减数相同的连减法。 6．加数；加数；和；被减数；减数；差 因数；因数；积；被除数；除数；商 【分析】根据加数＋加数＝和；被减数－减数＝差；因数×因数＝积；被除数÷除数＝商即可解答。 【详解】由分析可得：    【点睛】主要考查各算式中各部分的名称，要熟练掌握。 7． 3 3 【分析】用12个○来代替竹笋，4个○一组分一分，看看12个○可以分成几组，就是可以分成几盘；然后列出除法算式来计算即可。 【详解】由题意分析得： 12个竹笋，每4个放一盘，可以放3盘。 12÷4＝3（盘） 【点睛】此题主要考查的是除法的初步认识，熟练掌握即可。 8．(1)9 (2)3 【分析】（1）2个2个的圈，看圈出了几组，就是需要几个篮子； （2）把平均分成6份，看每份是多少，就是平均每个篮子装几个。 【详解】（1） 即，这些圈出了9组，所以，需要9个篮子。 （2）   即，这些平均分成6份，每份是3个，所以，平均每个篮子装3个。 【点睛】此题主要考查的是除法的初步认识及整数平均分的应用，要熟练掌握。 9．平均分 【详解】写“÷”的时候，先画一横线，要画得平直，再上下各写一个小圆点