4.1 平均分的认识-2023-2024学年二年级上册数学分层作业设计（苏教版）

4.1 平均分的认识（练习） 一、学习重难点 1、学习重点：理解平均分的含义，掌握按指定的份数平均分的方法。 2、学习难点：能按指定的每份的个数平均分，掌握平均分的两种方法。 二、知识梳理 1、认识平均分。 每份分的同样多，叫作平均分。 2、把物体每几个分一份，求分成的份数。 把物体每几个分一份，求分成的份数，也就是把物体平均分。 3、把物体平均分成几份，求每份是几。 平均分一些物体时，必须确定分完后每份分得同样多并且没有剩余。 4、把物体平均分。 在把一些物体平均分时,有不同的分法。可以先确定每份几个,再按每几个一 份来分;也可以先确定分成几份，再按这个份数平均分。 真题基础过关练 一、选择题 1．15张卡片至少添上（    ）张，才能正好平均分给6个小朋友。 A．3 B．5 C．6 2．小猫可以把这些西红柿平均分成（    ）份（西红柿不能被切开）。 A．3     B．6       C．7 3．12个苹果平均分给3个人，每个人可以分到（    ）个。 A．6    B．4 C．5    D．3 4．把6个☆分一分，是平均分的是（    ）。 A．☆  ☆☆☆☆☆☆ B．☆☆   ☆☆☆☆ C．☆☆☆   ☆☆☆ 5．平均分的是哪个？（    ） A．B．C． 二、填空题 6．把6块糖分成3份，你怎样分？ 第( )幅图是平均分。每份分得( )，叫平均分。 7．有12块糖，每人分( )块。    8．把8把椅子摆成两行，每行同样多，每行摆( )把。 9．用△代替白菜摆一摆，填一填。 平均分给2只山羊吃，每只山羊吃( )棵。 平均分给3只山羊吃，每只山羊吃( )棵。 平均分给4只山羊吃，每只山羊吃( )棵。 平均分给6只山羊吃，每只山羊吃( )棵。 10．哪些分法是平均分？在括号里画“√”。   （    ）                            （    ）                  （    ） 真题拓展培优练 三、解答题 11．圈一圈，填一填。 一共有（    ）副手套。 12．敬老院的王奶奶有19块糖果，她打算把这些糖果分给来看望她的5个小朋友，请你帮忙算一算，最少增加几块糖果，就可以平均分给这5个小朋友？ 13．想一想，画一画。 参考答案 1．A 【分析】平均分是指在分物体的时候，要尽可能地分完，而且还要使得每一份得到的数相等。 用○来表示15张卡片，按6份来分，一张一张地分，看看分到最后，有几份是少的，就是需要添上几张。 【详解】○○○  ○○○  ○○○  ○○  ○○  ○○ 即，15张卡片，按6份来分，其中3份是3张，另外3份是2张；所以，15张卡片至少添上3张，才能正好平均分给6个小朋友。 故答案为：A 【点睛】此题主要考查的是整数平均分的意义及应用，要熟练掌握。 2．A 【分析】平均分是指在分物体的时候，要尽可能地分完，而且还要使得每一份得到的数相等。 先数一数有几个西红柿，再用○来代替西红柿分一分，看看能平均分成几份，再选出正确答案。 【详解】西红柿有15个； 3个3个地分一分：○○○  ○○○  ○○○  ○○○  ○○○； 即，15个西红柿，3个3个地分，可以平均分成5份； 5个5个地分一分：○○○○○  ○○○○○  ○○○○○； 即，15个西红柿，5个5个地分，可以平均分成3份； 故答案为：A 【点睛】此题主要考查的是整数平均分的意义及应用，要熟练掌握。 3．B 【分析】平均分是指在分物体的时候，要尽可能地分完，而且还要使得每一份得到的数相等。 用○来代替苹果，把12个○平均分成3份，看看一份是多少，就表示每个人可以分到几个。 【详解】由题意分析得： ○○○○       ○○○○       ○○○○ 即，12个苹果平均分给3个人，每个人可以分到4个。 故答案为：B 【点睛】此题主要考查的是整数平均分的意义及应用，要熟练掌握。 4．C 【分析】平均分是指在分物体的时候，要尽可能地分完，而且还要使得每一份得到的数相等。据此解决。 【详解】由题意分析得： 把6个☆分一分，是平均分的是（ ☆☆☆    ☆☆☆）。 故答案为：C 【点睛】此题主要考查的是整数平均分的意义及应用，要熟练掌握。 5．C 【分析】平均分指在分物体的时候，要使每一份得到的数相等。据此即可得到答案。 【详解】A． 第一份3颗蔬菜，第二份5颗蔬菜，每份不是同样多，不是平均分。 B． 第一份1个西瓜，第二份2个西瓜，第三份3个西瓜，每份不是同样多，不是平均分。 C． 每份都是3个苹果，每份同样多，是平均分。 故答案为：C 【点睛】本题考查学生对平均分概念的掌握和运用。 6． 3