3.1《百合花》课件51张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

茹志娟 花语：纯洁、忠贞、神圣、祝福…… 了解小说相关常识。 了解作者茹志鹃和写作背景。 分析小说人物形象，学习刻画人物形象的表现手法。 感悟小说主题和含义，欣赏小说的人性美和人情美。 01 知人论世 02 初读感知 03 探究形象 04 研读情感 05 品鉴细节 目录 第一部分 知人论世 作者简介 当代著名女作家，祖籍杭州。 1925年出生于上海一个贫民家庭，小时候进过孤儿院。 1942年在浙江武康县初中毕业。 1943年参加新四军，后在部队文工团当演员和创作干部。 1947年加入中国共产党。 1955年在《文艺月报》做编辑。 1998年10月7日逝世。 作者简介 1950年起，陆续在报刊上发表短篇小说和特写，后来结集出版了《高高的白杨树》、《静静的禅院》和《百合花》等短篇集。其中很多名篇曾被译成日、英、法、俄、越等国文字。 成就评价 她的创作以短篇小说见长。笔调清新俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神，善于从较小的角度去反映时代本质。 1980年王安忆和母亲茹志鹃在上海作协 文坛母女花——茹志鹃与王安忆 写作背景 《百合花》是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，那时的同志关系”。 她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。” 所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。 小说 文学常识 以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。 “四大文学体裁”：小说与诗歌、散文、戏剧。 小说 特点 1.小说三要素：人物、情节和环境 人物描写角度：正面描写（语言、外貌、行动、心理、神态、细节）与侧面描写。 情节: 分为序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声 环境: 自然环境、社会环境 小说 分类 1.按篇幅分：长篇、中篇、短篇和微型小说 2.按题材分: 武侠、历史、言情、军事、推理、科幻等 3.按语言分：文言小说和白话小说 4.按体制分：章回体、日记体、书信体和自传体 读文正音 撂 讷 憨 讪 嬷 砦 磕 瞅 拗 虔 髻 忸怩 liào qián chǒu nè niù shàn hān mó zhài kē jì niǔ ní (1)本文是以什么为线索来讲述故事情节的？ (2)主要写了哪几个人物？人物之间发生了哪些事情？ 阅读课文，思考问题 文章的叙事线索主要有以下几类: ①以时间推移为线索； ②以地点转换为线索； ③以事情的发展变化为线索； ④以情感的发展变化为线索； ⑤以某一具体（一般具有某种象征意义）的事物为线索。 [答题思路] (1)本文是以什么为线索来讲述故事情节的？ 概括故事情节 全文以时间为顺序，以“我”的所见所闻为线索展开情节。 1946年中秋之夜，在部队发起总攻之前，小通讯员送文工团的女战士“我”到前沿包扎所，一起向一个刚过门三天的新媳妇借被子，最后新媳妇执意将新被献给为救人而牺牲的小战士。 走进文本 理情节 开端 发展 高潮 结尾 （1-24）通讯员带路护送我去包扎所。 （25-43）通讯员随“我”借被子，新媳妇和“我”一起在包扎所救护。 （44-57）通讯员救人牺牲。 （58-59）新媳妇献出自己的新婚被子。 带路 借被 牺牲 献被 茹志娟 他们都分别是怎样的人物形象？ 1、把握人物形象特点五看 一看：人物的身份、地位、经历、教养、气质等，它们决定着人物的言行，影响着人物的性格。 二看：人物的外貌、语言、行动、心理描写，它们揭示人物的思想感情和性格特征。 三看：情节发展中人物的活动、行为，与他人之间的关系，他们也反映着人物的性格特征。 四看：人物所处的社会历史背景，因为人物的言行、抉择、命运性、格都烙上了时代的印记。 五看：作者对人物的介绍和评价，直接或间接表现人物的性格特征。 原文情节 描写手法 形象特征 7“肩上的步枪筒里，稀疏地插着几根树枝”“看见他背的步枪筒里不知什么时候多了一枝野菊花。” 人物形象探究 问题：文中的小通讯员是一个什么样的人？作者是如何塑造的？ 7“高挑挑的个子，块头不大，厚实实的肩膀， 穿一身洗淡了的军装，绑腿直打到膝盖上。” 肖像描写 质朴 细节描写 热爱生活 8“见我挨他坐下，局促不安；问他话时脸涨得通红；21“忸怩起来，两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼” 动作 神态描写 腼腆、害羞 17“大军北撤时我自己跟来的” 动作描写 细心、体贴 语言描写 勇敢 6“他背后好像长了眼睛似