第二单元 位置 （同步练习）-五年级上册数学人教版

人教版数学五年级上册第二单元 位置 同步练习 一、填空题 1．在同一方格纸上，数对（1，4）和（3，4）表示的两个位置在同一　 　，（2，5）和（2，3）表示的两个位置在同一　 　。 2．刘新在教室的位置用数对表示是（3，5），那么坐在他正前方与他相邻的王辉同学的位置用数对表示是（　 　，　 　）。 3．小明在教室的位置是（3，4），3表示　 　，4表示　 　；他同桌的位置可能是　 　。 4．如下图苹果的位置为（2，3），则梨的位置可以表示为　 　，西瓜的位置记为　 　。 5．如图所示：A点用数对表示为（1，1），B点用数对表示为 　 　，C点用数对表示为 　 　，三角形ABC是 　 　三角形。 二、单选题 6．下图是实验小学所在街区平面图的一部分，实验小学的位置用（6，5）表示，书店的位置用数对表示是（　　）。 A．（3，6） B．（7，2） C．（5，2） D．（3，4） 7．音乐课，小聪坐在音乐教室的第3列第2行，用数对（3，2）表示，明明坐在音乐教室的第5列第6行，用数对表示是（　　）。 A．（6，5） B．（5，6） C．（4，3） D．（3，1） 8．上音乐课时，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（　　）。 A．（5，2） B．（4，3） C．（3，2） D．（4，1） 9．如图是中国象棋的一盘残局，如果用（4，0）表示“帅”的位置，用（3，9）表示“将”的位置，那么“炮”的位置应表示为（　　）。 A．（8，7） B．（7，8） C．（8，9） D．（8，8） 10．典典在教室里的位置用数对表示是（6，7），典典的正前面有（　　）名同学。 A．6 B．7 C．5 D．8 三、判断题 11．在用数对确定位置时，只知道列数就可以确定一个位置。（　　） 12．数对（4，4）中，两个“4”表示的意义是一样的。（　　） 13．小红的位置是（2，4），她同桌的位置应是（1，4）。（　　） 14．小林的位置是（2，5），小波的位置（5，5），小波和小林在同一列。（　　） 15．在方格纸上的三角形的三个顶点可以用数对这样表示：A（1，0）、B（1，5）、C（5，3），这个三角形一定是直角三角形．（　　） 四、解决问题 16．已知小鹿的位置用数对（6，4）表示，先认真观察下图，再填空。 （1） 的位置用数对　 　表示； 的位置用数对　 　表示； 的位置用数对　 　表示。 （2）蛇的位置用数对（4，2）表示；鸟的位置用数对（2，4）表示，在图中相应的位置填上它们的名字。 17．根据下图，按要求完成操作。 （1）用数对标出点A、B、C的位置。 （2）如果有一个D点，并且顺次连接A、B、C、D、A能得到一个平行四边形。那么请你画出D点，并用数对表示。 18．如图，图中所示是乐乐在教室的座位，用数对表示是（3，4）。 （1）周一换座位，乐乐的座位向左（以站在讲台上的视角来看）平移了一列，现在乐乐的座位用数对表示是（　 　，　 　）。 （2）田田原来的座位在乐乐原来座位的同一列的倒数第2行，周一换座位，田田的座位向前平移了2行，现在田田的座位用数对表示是（　 　，　 　）。 （3）用○标出乐乐现在的座位，用△标出田田原来的座位和现在的座位。 （4）仔细思考座位调整过程中数对的变化，你发现了什么？ $$