第4单元 第3节 氧气-(习题课件)-【初中学霸创新题】2023-2024学年九年级上册化学(鲁教版)

第四单元　我们周围的空气 第三节　氧　气 课时1　氧气的实验室制法 练基础 练提升 目 录 练素养 知识点1 实验室制取氧气的方法 1.（回归教材P87活动天地）现有下列反应： ①高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气；②氯酸钾 氯化钾+氧气； ③硝酸铵 水+氮气+氧气；④过氧化氢 水+氧气。其中适用于实验室制取氧气的是 （　　） A. ①②③ B. ②③④ C. ①③ D. ①②④ D 练基础 加热 2 3 4 5 6 7 8 1 目 录 导 航 2.（聊城东阿期末）下列关于实验室制取氧气的说法中，正确的是 （　　） A. 选择制取气体的原理时，应考虑反应速率，且速率越快越好 B. 用排水法收集氧气时，提前将导管伸入盛满水的集气瓶以便于收集气体 C. 用向下排空气法收集氧气需要在瓶口处验满 D. 用带火星的木条检验氧气 D 2 3 4 5 6 7 8 1 目 录 导 航 3.（济南章丘期中）如图是实验室制取气体的常用装置。试回答： （1）图中仪器a、b的名称分别是：a__________，b__________。 分液漏斗 锥形瓶 2 3 4 5 6 7 8 1 目 录 导 航 （2）以过氧化氢溶液和二氧化锰为原料制取并收集干燥的氧气，按照要求设计实验装置、连接仪器，并检验装置的气密性。（温馨提示：浓硫酸能吸收氧气中的水蒸气） ①所选装置从左到右的连接顺序为______ → C →______（填装置编号）。 ②该实验中制取氧气反应的符号表达式为______________________。 ③检验氧气已收集满的方法：将带火星的木条________________________，则证明氧气已收集满。 B E H2O2 H2O + O2 放在集气瓶口，木条复燃 2 3 4 5 6 7 8 1 目 录 导 航 4.（聊城莘县期中）甲、乙两支试管中各盛有等量、等浓度的过氧化氢溶液，向甲试管中加入一定量的MnO2，乙试管不添加，分别同时反应。如图对该实验产生气体的质量与反应时间的关系描述合理的是 （　　） A 知识点2 催化剂 2 3 4 5 6 7 8 1 目 录 导 航 5.（原创题 生产生活）过氧化氢酶主要存在于动物的肝脏、红细胞及某些植物体组织中，它的主要作用是催化过氧化氢分解为水与氧气。所以过氧化氢溶液滴在伤口上会产生大量气泡。下列有关过氧化氢酶的说法正确的是 （　　） A. 过氧化氢酶可加快过氧化氢的分解 B. 只有过氧化氢酶能作为过氧化氢分解的催化剂 C. 催化剂能使原本不发生的反应快速进行 D. 过氧化氢酶可使生成的氧气增多 A 易错点 不能正确理解催化剂的概念 2 3 4 5 6 7 8 1 目 录 导 航 6.（滨州邹平期末）四种制取氧气的方法如图所示。下列有关四种氧气制取方法的说法，错误的是 （　　） D 练提升 A. 加入的MnO2不能增加产生氧气的质量 B. 从安全、环保、节能、简便等方面考虑，最佳方法是H2O2分解制取O2 C. 四种方法都是利用含氧化合物分解制取O2 D. 反应生成物都是两种 2 3 4 5 6 7 8 1 目 录 导 航 7.（枣庄薛城期中）某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取氧气，请回答： （1）指出仪器名称：①________；②________。 （2）实验室常用装置B制取氧气等气体，选择使用该装置的依据是______________ ______________________________________________。 试管 水槽 反应物的状态 为固体与液体，且反应不需要加热（合理表述均可） 2 3 4 5 6 7 8 1 目 录 导 航 （3）可用D装置收集氧气的理由是_______________，收集好的氧气应_______（填“正”或“倒”）放在桌面上，若用F装置收集氧气，验满的方法是__________________ ____________________________。 （4）实验改进：氧化铜可以加快过氧化氢分解的速率。现有一根洁净的铜丝，实验前先将其绕成螺旋状，再在空气中加热处理，使其表面产生黑色的氧化铜。改进 后的发生装置如图G所示。写出该实验中涉及反应的符号表达式：_________________ ____________________。该装置改进后与B装置相比，优点有________（填序号）。 ①生成氧气速率更快 ②可通过抽动铜丝来控制氧气产生的速率 ③铜丝更易回收，反复使用，节约原料 ④能得到更多的氧气 氧气不易溶于水 正 把带火星木条放在 导管a处，若木条复燃，则集满 H2O2 H2O + O2 Cu + O2 CuO、 ②③ 2 3 4 5 6 7 8 1 目 录 导 航 8.（科学探究与实践）实验室常用H2