第2.4课 脑的保健（教学设计）五年级科学上册同步高效课堂系列（大象版）

第二单元 人体司令部 2.4 脑的保健 1、 了解. 本节课分为3个部分别为： 1 课前准备 ②新知讲解 ③课外知识 2、 授课. 【第一部分：课前准备】 ·学习目标： (1)会举例说出为保护脑的健康需要采取的主要措施。 (2)能够结合脑的功能,提出脑的保健和开发的问题。 (3)能在提出问题、解决问题的过程中获得知识、习得技能,体验探究的乐趣。 ·教学准备 (1)材料准备:益智玩具、网络资源、PPT 课件等。 (2)活动场地:在教室内和实验室内均可。 【第二部分：新知讲解】 引入：大脑是人体的司令部. 引入：（大小脑功能图片） 脑包括：①大脑 ②小脑 ③脑干 【具体功能】 ①大脑：认知、决策、学习、记忆、判断推理，控制行为 ②小脑：运动协调，身体平衡 ③脑干：控制呼吸和心跳，消化、体温、睡眠 教师：·通过前面几节课的学习我们知道了脑是人体的重要组成部分,负责协调指挥人体各 系统分工合作,共同维持人体生命活动。 ·关于脑,我们还有什么想探究的问题? 学生提出问题. 教师：大家提出的问题不太相同,选择你感兴趣的问题,先提出自己的初步假设,再去收集 相关资料,并用大家容易接受的形式进行交流。 建议大家可以用思维导图、知识竞猜等形式 来介绍你的研究。 【引入图片】 ①人类大脑左右分工图 ②左右脑功能图 教师：脑科学研究证明, 大脑皮质的不同区域执行着不同的任务,分工也很精细。 【讲解大脑皮层】 讲解具体功能. 【讲解大脑功能图】 大脑：最上方，分左右大脑半球， 半球表面沟、回复杂 小脑：大脑后下方，脑干背侧，表面见平行沟回 脑干：大脑下，小脑前，下连脊髓 观看视频. 教师提出问题：为什么上完一节课要休息10分钟？ 学生：·因为长时间看书、写字或思考会使大脑疲劳，那每上完一节课体息10分钟，可以让大脑更好地休息和放松。 教师：如何用脑 学生； ①经常参加体育锻炼和劳动可以使人反应灵敏、动作准确 ②经常动脑筋想问题，可以使大脑灵活、发达。 ③户外运动需要保护好头部，避免外界的剧烈冲撞 引入脑保健思维导图 【第三部分：课外知识】 了解如何保护脑? 如何用脑？ 了解一些放松的方式? 一些好的游戏 【总结点评】 本课中的教学内容并不难,主要采用的是学生提出问题、解决问题并进行合理的表达交流。 这个过程中,教师提前帮助学生准备了一些资料和器材,给予学生一定的支持。 避免课堂枯燥、乏味。 $$