第11课 古代日本（精品课件）-【悦学堂】2023-2024学年九年级历史上册轻松备课实用课件（统编版）

封建时代的 亚洲国家 第四单元 第11课 古代日本 材料一：《汉书•地理志》记载：“乐浪海中有倭人，分为百余国，以岁时来献见云。” 材料二：《后汉书•东夷传》记载，光武帝建武中元二年（57年），倭奴国奉贡朝贺，光武帝刘秀赐以印绶。 材料三：《三国志•魏书•乌丸鲜卑东夷传》记载，邪马台国在3世纪曾数次向三国中的魏进贡，并接受了魏帝的册封与印绶。 1世纪-2世纪 大和政权 统一日本 5世纪 出现上百个国家 （与中国发生过通使关系） 日本的演变—大和政权的统一 3世纪 奴隶制国家“大和国”出现 属于实物史料，同时也属于第一手史料 弥生时代 （B.C.3C – 3C） 【约两汉】 飞鸟时代 （6C末 – 710） 【约隋唐前期】 平安时代 （794-1184） 【唐五代、宋】 古坟时代 （3C后半、4C初 – 7C前半、8C初） 【约魏晋南北朝】 绳文时代 【约中国先秦】 前3C 3C 12C 日本古代历史分期 e7d195523061f1c0c989bbdf341b111e769f2ee359bd8df638E53E9931A62DC22263A6E1A75FFBC630BB5D77BA969D9175F253EB94D93A1189E24A7D909BAD0376573965191318DE1FD009565C070D073BB9699A615072F33A2D7F2042825409E74418739478CCFE042368A9978AAA8C0D69BECA006E016AFCFD402FEC3B700C5AEC73BEFFE372DE 奈良时代 （710-784） 【唐代】 6C 9C 大和政权的统治 最高统治者称“大王” 贵族 王室 部民制 私有领地 私有领地 组织形式——部 土地 私有制 大王依靠贵族统治全国 部民是贵族的私有民，地位近似奴隶 实质 ：奴 隶 主 贵 族 统 治 田部 海部 锦织部 锻冶部 材料一：7世纪中叶，日本处仍在奴隶社会，阶级矛盾十分尖锐…部民“老者啃草根而死于道垂，幼者含乳以母子共死”，不堪遭受压迫，反抗不断。大贵族苏我氏父子专权，大和国朝廷出现统治危机… 材料二：公元627—650年，中国正值唐太宗李世民在位，由于政治清明，文化昌盛，国力逐步强盛，称为“贞观之治”。 材料三：“大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。” ——《日本书纪》 材料四：中大兄皇子联合中臣镰足发动政变，刺杀贵族权臣苏我入鹿，拥立孝德天皇。 ①国内（根因）： 六七世纪时，日本社会矛盾十分尖锐，政局混乱。 根据材料,归纳七世纪日本大化改新的背景？ ②国际：（催化） 中国隋唐制度先进，日本积极学习中国文化。 ③前提：改革派发动政变，孝德天皇即位。 时间：646年 ①政治上： 建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。 ②经济上： c.统一赋税 a.废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民。 b.国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖。（班田收授法） 封建土地国有制确立；抑制了土地兼并，使得底层的劳动人民生活有了保障。 提高了生产者的积极性，促进了日本社会经济的发展。 打击了奴隶主贵族势力，加强了中央集权，巩固统治。 充实国库，增强国力 影响：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家（标志着日本由奴隶社会过渡到封建社会）。 性质：一场自上而下的封建性质的改革 古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但明治维新后不久，日本就对他的第一位老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。20世纪30年代，他再一次向他的第一位老师发动战争。 ——摘编陈冰《作坊里的日本》 善于学习，长于模仿 启示： 1、改革是国家发展的动力。 2、要以开放的心态学习和吸收其他民族的优秀文化成果。 方面 商鞅变法内容 政治 1.建立县制，由国君直接派官吏治理 2.废除贵族的世袭特权 3.改革户籍制度 4.严明法度，禁止私斗 经济 废除井田制，允许土地自由买卖 鼓励耕织，免除徭役 统一度量衡 军事 奖励军功,对有功者授予爵位和土地 比较：中国商鞅变法与日本大化改新的相同点 政治 经济 效果 性质 都确立了封建制度，加强了中央集权。 都以改革土地政策为主，都涉及到赋税改革 都增强了国家实力，确立了封建制度 都是一场自上而下的封建性质的改革 材料一：凡新掘沟渠开垦的田地准许三代占有，利用旧沟渠开垦的田地准许终身占有。——《三世一身法》 材料二：到8世纪初，日本政府鼓励人们垦荒…743年 颁布《垦田永代私有法》，承认垦田私有。…到10世纪中期，国家已无田可班，班田收授法被废除。 大化