4.2 凝聚法治共识（课件+视频）-【探究课堂】2023-2024学年九年级道德与法治同步课堂精品课件（统编版）

第四课 建设法治国家 4.2 凝聚法治共识 法治政府 1 这里有备注！ 2 探究一：政府作用、宗旨 维护社会治安 保障义务教育 救助流浪乞讨人员 保障百姓住房 政府作用 人们的社会 生活需要政 府管理。 人们又享受 着政府提供 的公共服务。 探究一：政府作用、宗旨 政府和人民的关系 人民 为人民服务 对人民负责， 受人民监督， 为人民谋利益。 (1)政府的权利来源于人民。 （2）政府的宗旨是为人民服务，政府工作要对人民负责，受人民监督，为人民谋利益。 政府 权力来源 工作要求 宗旨 探究二：依法行政 法无授权不可为 明确政府该做什么 法定责任必须为 明确政府该怎么管理市场 法无禁止皆可为 明确企业不该干什么 用“清单”明确政府权责，规范政府权力。 李克强总理提出政府要建立“三张清单”的目的是什么？ 法无授权不可为，法定职责必须为 探究二：依法行政 依法行政的地位、核心、意义 核心：规范政府的行政权 依法行政 地位：是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则 意义： 依法行政，有利于防范行政权力的滥用， 维护广大人民群众的合法权益， 提高政府的公信力， 推动民主法治建设进程。 探究三：法治政府 法无授权不可为 明确政府该做什么 法定责任必须为 明确政府该怎么管理市场 法无禁止皆可为 明确企业不该干什么 法无授权不可为 法定职责必须为 探究三：法治政府 政府要全面推进政务公开。保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权,促进政府决策科学化和民主化。 探究三：法治政府 公民也要积极参与,献计献策,主动监督,促进政府依法行政。 探究三：法治政府 如何建设法治政府？ 政府角度： （1） 自律：政府及其工作人员—依据宪法和法律的规定正确行使权力 （2） 透明：全面推进政务公开,保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权,促进政府决策科学化和民主化。 （3）防范：必须依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力。 公民角度： 公民也要积极参与,献计献策,主动监督,促进政府依法行政。 探究四：厉行法治 公民？ 党和政府？ 国家和社会？ 探究四：厉行法治—公民 （1）全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。 （2）增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。 探究四：厉行法治—党和政府 带头尊法学法守法用法，提高运用法治思维和法治方式的能力。 科学立法、严格执法 公正司法、全民守法 探究四：厉行法治—国家、社会 探究四：厉行法治—国家、社会 全国法制宣传日、 国家宪法日 宪法宣誓制度 探究四：厉行法治—国家、社会 德治与法治相结合，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。 外地赶到淄博的游客并不熟悉淄博的路况，很有可能会出现轻微的违章。对此，淄博交警并没有贴罚单，而是一个个打电话通知车主挪车。 交警温情执法 温情执法对于国家和社会的治理有何启示？ 探究四：厉行法治 厉行法治的要求？（如何建设法治中国？） 公民： （1）全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。 （2）增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。 党和政府： （3）带头尊法学法守法用法，提高运用法治思维和法治方式的能力。 国家、社会： （4）推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法 （5）要加强法治宣传，弘扬法治精神，营造法治环境，树立法治导向。 （6）既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。 （7）坚定不移走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。 收获平台 1.依法行政的地位、核心、意义 2.如何建设法治政府？ 3.厉行法治的要求？（如何建设法治中国？） $$