6.3 价值的创造和实现 教学设计-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

附件5 第二届涟源市中小学青年教师教学 竞赛教学设计表 涟源市第三中学学校 高中组别 思想政治科目 教学设计标题： 价值的创造与实现 学情分析： 高二学生正处于世界观、人生观和价值观形成的时期，对于如何实现人生价值的问题有所思考，由于 现代社会物欲横流，青少年以自我为中心的思想比较突出，所以这节课要引导学生树立正确的人生价值观，对 他们的成长起关键作用。 教学目标： 教学目标 核心素养 1、知识目标：如何创造和实现人生价值：在个人和社 1、政治认同：分析追求个性发展、个人奋斗和强调与 会的统一中实现价值：实现人生价值的主观条件。 社会统一之间的关系，坚定理想信念，铸就人生辉煌。 2、能力目标：通过学习价值的创造与实现，使学生领 2、科学精神：知道人的价值要在劳动中创造，在个人 悟和认识实现人生价值的正确途径，形成劳动和奉献 与社会的统一中实现。 意识，提高创造和实现人生价值的能力。 3、法治意识：正确处理个人与社会的关系，个人利益 3、情感、态度、价值观目标：砥砺自我是实现人生价 服从和服务于国家、集体利益。 值的主观条件，要勇敢地站出来，勇于向命运挑战， 4、公共参与：积极参与到社会发展的实践活动中，在 铸就辉煌人生。 砥酾自我中实现人生价值。 设计意图：我始终坚持促进学生全面发展的教学理念，以课程标准为准绳，以学生的认知水平和生活 实际为出发点，以学生终身发展为落脚点，制定教学目标，落实核心素养。 教学重难点： 1、教学重点：如何实现人生价值。 2、教学难点：在个人与社会的统一中实现人生价值。 设计意图：如何实现人生价值是本书的最终落脚点，对于培养学生正确的“世界观”“人生观”“价 值观”意义重大，因此，我把如何实现人生价值确立为本课的教学重点。很多错误观点认为，个人人生价值的 实现是完全脱离社会的“个人奋斗”、“自我实现”，高二学生在这个问题上的认识存在较大困难，因此，我 把在个人与社会的统一中实现人生价值作为本课的教学难点。 教学过程： 教学内容 教学活动 教师活动 学生活动 设计意图 学生自由发言。 通过让学生谈 多媒体展示全国脱贫改坚总结表彰大会的图片。提 学生1：村里有了水 谈本村的变化 问：2021年2月25日，全国脱贫攻坚总结表彰大会在北 泥马路。 了解国家的方 京隆重召开。脱贫攻坚战给贫困地区带来了福音，给 学生2：村里家家户 针、政策，感受 祖国的强大，培 创设情境， 贫苦百姓送来了温暖。同学们，脱贫攻坚给你和你的 户有了自来水，解决 养政治认同。同 引出本课学 村庄带来了哪些变化？你知道哪些感人的故事？ 了我们村用水难的 通过大家一分享脱贫改坚的小故事和村庄的变化， 时，通过分享感 问题。 习的主要内 容 我们不由得为脱贫攻坚竖起大拇指。一个个平凡的扶贫 学生3：我是一个贫 人扶贫故事，让 队员，用自己的真情与行动实现了自己的人生价值，今 困家庭的孩子，脱贫 学生明白用自 天我们就来学习《价值的创造与实现》。 攻坚不仅减轻了父 己的真情与行 母的经济困难，也让 动实现了自己 我有了奋斗的勇气 的人生价值，积 和目标。 极参与社会实 践活动。 展示感人故事 记荷塘镇党委书记曾尔辉 1、在劳动和 1、女班长，迎难而上做榜样。 学生分组讨论、交流 奉献中创造 对待工作，曾尔辉浑身上下都有一股使不尽的牛 观点、记录讨论结 价值 ，这与牛年出生的她性格相吻合，“需子牛”“拓荒 论，选取代表展示本 牛” “老黄牛”精神在脱贫攻坚中得到充分体现。镇 组谈论成果。 党委副书记吴志安介绍说：“自从参与脱贫攻坚以来， 第一组：曾书记任劳 任怨，全身心投入扶 曾书记几乎没有休过节假日，晚上加班到两三点是常 态，这位女班长是迎难而上的榜样。”她工作任劳任怨， 贫工作，创造了自己 通过展示曾尔 全身心投入，她以女性独特细微细致细心的情怀，把贫 的人生价值，因此， 我们要在在劳动和 辉书记感人的 2、在个人与 困百姓的“急难愁盼”问题，一个不落的解决好。全 奉献中创造价值。 故事，让学生明 社会的统 镇2540户，8757名建档立卡贫困人口彻底摘掉贫困帽， 中实现价值 实现绝对贫困人口“清零” 第二组：曾书记舍小 白劳动与泰献 2、兴产业，艾草芳香致富路。 家，为大家，她在母 的意义，懂得个 人价值的实现 在实施脱贫攻坚战略中，荷塘镇紧紧牵住产业发展 亲病重时没抽时间 离不开社会，学 这个“牛鼻子”，积极推进扶贫车间创建，力争让贫 去照顾母亲，一心把 会在砥砺自我 困劳动力实现“家门口就业”，让群众稳定增收。发 精力放在扶贫工作 上，实现了自已的人 中走向成功。通 展什么产业？这一直是困扰曾书记的问题。他通过查阅 生价值，因此，我们 过采用小组合 大量有关农村产业发展的资料，走遍了荷塘镇的各个村 庄角落调研。同时，曾尔辉用心用情