Lesson 6教学设计 2023-2024学年冀教版英语九年级全册

Lesson6 Stay Away From the Hospital 教学设计 一、语篇研读（一级标题黑体小四） What:本课语篇是Danny和李明的2封信件。第一封信件是Danny向李 明讲述了一次他自己的看病经历和感受。第二封邮件是李明回复Danny的信 件，很难过听到Danny生病的消息，告诉Danny王梅看牙医的经历，最后李 明意识到只有我们养成良好的生活习惯，才能保持健康并远离医院。 Why:通过本课的语篇学习，可以帮助青少年之间应该相互关心，让学生 意识到只有养成良好的生活习惯才能保持健康远离医院。培养学生书写信件， 使学生学习在新情境中运用相关知识和技能与自己的家人朋友互通信件。 How:本课的语篇内容是Danny和李明的信件。第一封信件主要是Danny 讲述的自己一次生病住院的经历，这部分包含了一些相关看病词汇和医生建 议的词汇had appendicitis、took it out、felt terrible and very sleepy、had a fever、drink plenty of water、have a good rest。第二 封邮件李明听说Danny生病很难过，告诉Danny王梅也有一次看牙医的经历， 李明意识到we should try to form good habits so that we can stay healthy and stay away from the hospital. 二、教学目标 通过本课的学习，学生能够： 1.在听、说、看的活动中，获取Danny和王梅生病住院的信息，住院的 感受、医生的建议，以及李明的想法。 2.基于信件内容，你以一个第三人称口气转述一下Danny的住院情况， 关注、提取、归纳并内化语言表达方式： 3.确定描述和评价自身生活习惯是否健康，能基于本单元内容，运用相 关的语言表达方式，完成一篇如何保持健康远离医院的小作文。 【核心词汇】 Sleepy、mention、take out、now that,so that、appendicitis, appendix、 had appendicitis,took it out,felt terrible and very sleepy. had a fever,drink plenty of water,have a good rest 【核心句型】 we should try to form good habits so that we can stay healthy -1- and stay away from the hospital. 三、教学过程（依据教学目标设计教学活动） 【教学目标】1.在听、说、看的活动中，获取Danny和王梅生病住院的 信息，住院的感受、医生的建议，以及李明的想法。（学习理解） 【教学活动】 1.学生根据给出的图片，预测Danny和王梅怎么了；之后听录音并验证 预测，之后与同伴或在小组内交流记录的信息。 2.学生读语篇，回答问题。 Why did Danny stay in the hospital? What advice did the doctor give to Danny? Is Wang Mei getting much better now? What's Li Ming's advice for staying healthy? 【效果评价】观察学生回答问题的表现，判断其获取并记录信息的全面和 准确程度。 【设计意图】导入主题，创设情境，激发学生参与的兴趣，过预测任务 引导学生思考，培养学生利用情境线索进行推断预测的能力：帮助学生整体 感知对话内容，并培养学生准确获取、梳理和记录关键信息的能力。 【教学目标】2.基于信件内容，你以一个第三人称口气描述述一下Danny 的住院情况，关注、提取、归纳并内化语言表达方式： 【教学活动】学生在老师的指导下，梳理，归纳语篇核心词汇，描述述 一下Danny的住院情况。 【效果评价】教师观察学生能否借助板书呈现的语言支架完成复述，根据学生的 表现给予必要的提示和指导。 【设计意图】本阶段学习活动引到学生在归纳和整理核心语言的基础上， 运用语言理解意义，促进语言内化。 【教学目标】3能基于本单元内容，运用相关的语言表达方式，完成一 篇如何保持健康远离医院的小作文。（迁移创新） 【教学活动】1.根据PPT上提示，说一下我们应该怎样保持健康，远离医 院，把结果写在练习本上。 2.运用相关的语言表达方式，完成一篇如何保持健康远离医院的小作文。 【效果评价】教师根据学生对问愚的回应和反馈，引导讨论和正确评价。 【设计意图】本阶段学习活动在帮助学生迁移的语境中，创造性的运用语 -2- 言来解决问题。 四、板书设计