2.2 合理利用网络 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

第二框 合理利用网络 我们应该如何利用网络？ 丰富日常生活； 推动社会进步。 出现虚假的、不良的信息； 沉迷于网络，影响学习、工作和生活； 个人隐私容易被侵犯。 小组讨论： 面对网络的弊端，我们可以怎么做？ 同样是“摆弄”手机…… 同样是面对网络谣言…… 同样是浏览网页…… 面对网络，人们表现出截然不同的两种态度，其根本原因是什么？ 媒介素养 互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 相关链接P17： 媒介素养一般是指人们正确地建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息的选择、理解、质疑、评估等能力。 选择能力—— 理解能力—— 质疑能力—— 评估能力—— 是否浏览？ 是否合适？ 是否正确？ 是否有用？ 你是不是每天都要花大量的时间刷朋友圈、聊微信？ 你是否也有这样的困惑：刷着手机，盯着电脑盲目浏览，结果，一天什么都没做？ 自我诊断一下： 你是否是网瘾患者呢？ 请自己判断是否有下列症状: (1)出现戒断症状,如果一段时间(从几小时到几天不等)不上网,就会变得焦躁不安,不可抑制地想上网,时刻担心自己错过什么; (2)上网频率总是比事先计划的要高,上网时间总是比事先计划的要长; (3)企图缩短上网时间的努力总是以失败而告终; (4)花费大量时间在与互联网有关的活动上,比如安装新软件,整理和编辑下载大量的文件等; (5)上网使其社交,学习,工作等社会功能受到严重影响; (6)虽然能意识到上网带来的严重问题,仍然继续花大量时间上网. 上面满足任意3个就是网瘾。 网络成瘾对身体的伤害 颈项疾病,干眼病。 腕管挤压综合征。 睡眠障碍、免疫力下降。 网络成瘾对心理的危害 孤僻、精神不振、扭曲、 悲观消极 自残、轻生 互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的。 我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息。 不应该在无关信息面前停留， 不应再无聊信息上浪费精力， 更不可沉溺于网络。 因此，我们要学会“信息节食”！ 上网要学会取舍 情景探究:李明的网络生活片段（三） 如果你是李明，面对这样的信息应该如何处理？ ③要学会辨析网络信息,让谣言止于智者，自觉抵制网络上的暴力、色情、恐怖等不良信息。 令人震惊 事件反转真相大白 使人愤怒 如何辨别网络谣言? 看到“骇人听闻”的信息后，先上网了解信息出处是否权威。 注意信息出处 疯狂煽情、耸人听闻的消息往往不可靠。 辨识信息内容 及时关注官方信息，发现有谣言，会及时澄清。 关注官方信息 对于无法辨识真假的信息，可以向家长、老师和专家求教。 向他人求助 上网搜索信息中的关键词，从不同信息源进行多方验证。 对信息多方验证 友情提示：不造谣、不信谣、不传谣 学会辨别网络谣言 方法与技能P18： 对于网络上散布谣言需要承担的法律责任。 一是民事责任，即如果散布谣言侵犯了公民个人的名誉权或者侵犯了法人的商誉的，依据我国民法通则的规定，要承担停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉及赔偿损失的责任; 二是行政责任，即如果散布谣言，谎报险情、疫情、警情或者以其他方法故意扰乱公共秩序的，或者公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的，尚不构成犯罪的，要依据《治安管理处罚法》等规定给予拘留、罚款等行政处罚; 三是刑事责任，即如果散布谣言，构成犯罪的要依据《刑法》的规定追究刑事责任。 网络造谣是有成本的： 我们应该如何做？ ④恪守恪守道德、遵守法律。做一名负责的网络参与者。 《全国青少年网络文明公约》 相关链接P19： 要善于网上学习，不浏览不良信息。 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。 要增强自护意识，不随意约会网友。 要维护网络安全，不破坏网络秩序。 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。 使用网络最终的目的是让自己受益而不是因为网络影响了自己的身心健康甚至学业前途！使用网络除了要让自己受益，能否通过网络让其他人受益呢？ 请说一说你身边的或你所了解的网络正能量的事例。（通过网络促进社会发展或通过网络帮助他人的事例） 视频带给你什么启示？ 传播网络正能量 网上建言献策 网上寻人 网上捐款 网络公益 转发点赞有意义的事 首先可以收集支付宝好友的绿色能量，其次使用支付宝可以自然产生绿色能量；当能量收集满以后，就可以申请种植真树，当你的申请被公益机构认领后，支付宝会授予用户一张具有唯一编号的证书，证书上会记录负责种植真树的公益机构和种植区域。 蚂蚁森林是和中国北京环境交易所合作研发了能量的算法，包括网购车票、地忒出行、生活缴费、预约挂号、ETC缴费、支付、电子发票和步数等，将每个人绿色生活换算为碳账户下的储蓄，将这些行为量化并转化为“种树”这种公益价值 如何传播网络正能量？ ①利用充分利用网络平台为社会发展建言献策