第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变 课件--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修1

课程标准 了解古代至近代西方政治体制各主要类型的产生和演变过程。 选择性必修1 第一单元 政治制度 第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变 英国大宪章 英国议会大夏 刻有雅典政治家地米斯托克利名字的陶片 一、古希腊罗马的政治制度 二、中古西欧的封建制度 三、西方资本主义政治制度的产生与发展 目录 1.雅典的民主政治和斯巴达的寡头政治 2.罗马经历了从共和国到帝国 1.封君封臣制度 2.法国形成等级君主制 3.英国形成议会制度 1.英国：君主立宪制 2.美国：联邦共和制 3.法国：议会共和制 公元前8-前6世纪，古代希腊城邦国家发展起来。城邦的公民直接参与国家管理，实行的制度主要有哪些类型？ 一、古希腊罗马的政治制度 类型 各自特点 民主制 公民掌权，公民大会拥有最高的权力 寡头制 少数贵族掌权，公民权较少 贵族制 贵族议会掌权，公民权较少 君主制 君主个人掌权，公民权很少 僭主制 非法取得，公民有一定的权力 雅典 斯巴达 罗马帝国 罗马共和国 政体划分依据： 各邦公民在公民大会中参政权利的大小 回到历史现场：雅典城邦公民是如何参与国家管理的？ 雅典农民的劳作场面 公民大会场面 一、古希腊罗马的政治制度 课本P8“绘有重装士兵的陶壶”图片注解：“古希腊公民既是士兵，也是土地所有者。他们承担保卫城邦的责任，掌握绝大部分社会财富，是希腊城邦制度的基础。” 问题探究：阅读课本P8第二段，思考希腊城邦公民是怎么参与国家管理的？ 1、雅典的民主政治 机构 产生方式 职责 地位 公民大会 议事会 官员 公民法庭 陶片放逐法 得票最多者会被放逐 选举产生 一年一任 全体成年男性公民 从公民中抽签产生 抽签产生 公民投票 主要负责为公民大会准备决议草案，并参与国家日常管理 决定国家法律和政策 在任职时需要接受监督，随时可以罢免和审判 审理大小案件 国家最高权力机关 公民大会的附属机构 各机构的成员 日常司法机关 城邦至上 直接民主、人民主权、集体领导 轮番而治 法律至上 权力制约 根据上表，分析雅典民主政治的特点？ 1、雅典的民主政治 问题：古代雅典实行陶片放逐法的目的是什么？结合所学知识，谈谈你对雅典民主政治的看法？ 课本导入材料： 公元前5世纪，雅典公民大会的一项重要权力是每年召开一次会议，决定是否应当以陶片放逐法放逐一位势力足以影响城邦稳定的政治家。如果公民大会认为有这样的人，过70天左右再举行公民大会正式投票。如果当天投票达到6000，得票最多者会被放逐国外10年。10年后，他可以返回，他也可以中途被城邦召回。 目的：维护雅典民主制度。 雅典民主政治的积极性： 1、提高了公民参政的积极性， 2、为近现代西方政治制度奠定基础。 局限性： 1、民主范围狭窄：雅典民主是建立在奴隶制之上的少数人的民主； 2、民主运作方式随意：抽签选举和轮流执政可能导致权力的滥用和误用。 2、斯巴达的寡头政治 权力机构 产生方式 主要职责或说明 公民大会 全体成年男性公民 国王 世袭 长老会 议员仅30人，且终身任职 实际最高权力机关 监察官 从全体公民中选举产生。一年一任，一般不得连任 名义上的国家最高权力机关 垄断军事统帅权 主持国民大会、审判国王等 实质：奴隶社会的贵族寡头政治，存在一定权力制约。 3、古罗马：从共和制到帝制 （1）罗马共和国政体：贵族寡头政治 执政官 （全体公民选举产生，军事统帅，最高行政长官） 元老院 （终身任职；建议、协调） 公民大会 （最高权力机关） （难发挥作用） 罗马法 平民与贵族斗争 官职无薪金，穷人无法担任(财产资格限制) （1）罗马帝国：元首制（君主政治） “学思之窗”：屋大维……首先用慷慨的赏赐笼络军队……然后再逐步地提高自己的地位,把元老院、高级长官乃至立法的职权都集于一身。 ——[古希腊]塔西著，王以铸等译《编年史》上册 思考： 与罗马共和国比较，罗马帝国政治制度最突出的特征是什么？ 特征：①皇帝（元首）：掌握国家大权，是最高立法者，又是最高法官。②军队：听命于皇帝，是实行独裁统治的工具 9世纪 14-15世纪 古代史 近代史 395年 476年 6世纪 中古时期（中世纪史）） 中世纪 中古西欧国家制度基本特征： 封君封臣制度、神权统治（基督教统治） ？ 反映了： ①等级森严，层层分封； ②权利与义务交织； ③政治分裂割据；王权有限。 二、中古西欧的封建制度 1、封君封臣制度 封君 提供土地与保护 封臣 效忠、服兵役、提供金钱 “我的附庸的附庸，不是我的附庸” ——欧洲谚语 2、世俗王权和基督教的权力长期并立. 国王依靠教会支持获得政权的合法性，教会