9.2 严格执法 教案 -2022-2023学年高中政治统编版必修三政治与法治

9.2严格执法 教学设计 1、 教材分析 本课位于统编版必修三教材第三单元第九课第二框题。实现全面推进依法治国的总目标，必须做到科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。在推进法治中国建设进程中，这四个方面密切联系，相辅相成，缺一不可。本课讲严格执法共安排两目的内容：第一目：严格执法的内涵。教材通过相关链接、探究与分享，介绍了严格执法的内涵，分析了严格执法的意义。第二目：推进严格执法。教材通过相关链接、探究与分享，介绍了推进严格执法的具体要求。 2、 学情分析 本课时知识难点较多，学生的理解会存在一定的困难。要积极引导学生抓要点，明确谁来执法，引导学生理解用什么方式执法。提示学生规范执法、公正执法、文明执法对于严格执法的重要作用。 3、 核心素养目标 1、政治认同：认同严格执法的意义及其要求； 2、科学精神：运用辩证唯物主义基本观点和方法，解释当前社会现象中的突出问题，并对相关信息和推理进行检验和评价； 3、法治意识：增强法治意识，树立法治权威，监督政府依法行政； 4、公共参与：在日常生活中自觉做到尊法学法守法用法。 4、 教学重难点 重点：严格执法的内涵；推进严格执法的具体要求 难点：推进严格执法的意义（不能局限于课本上的三条，要看具体材料） 5、 基本思路 本课从视频《政策高压加上严格执法，让校外培训回归有序》导入，用2021年9月13日上午发生的拆除桃江县浮邱山乡水口山路段公路建筑控制区内违法围墙引入何为严格执法，再用超级火爆的《守卫解放西》第2季第3期的节目来讲述如何推进严格执法及其意义。严格执法的意义打破了教材逻辑，上课时请注意提醒学生。 6、 教学方法 通过分析交流法，认识严格执法的内涵； 通过情景法、研讨法，把握严格执法的推进和意义。 7、 教学过程 本框设计可分为三大部分： 导入 关注热点：播放视频《政策高压加上严格执法，让校外培训回归有序》 · 实施双减政策，为什么还需要严格执法呢？ 学生七嘴八舌后，老师总结： （明.张居正）天下之事不难于立法，难于法之必行。法律的生命力在于实施。如果有了法律而不实施，或者实施不力，执法不严，那么制定再多法律也无济于事。所以落实双减政策，让校外培训回归有序，推进依法治国，就必须坚持严格执法。 从而导入本课。 第一部分：何谓严格执法 第一步，素材展示：公路建筑控制区内违法建围墙，拆！ 9月13日上午，在G536线桃江县浮邱山乡水口山路段， 随着一阵挖掘机紧张施工的轰鸣声，该路段公路建筑控制区内的一段违法修建的构筑物(围墙)被依法强制拆除。 早在7月6日，桃江县交通运输综合行政执法大队三中队执法人员在路政巡查中发现，浮邱山乡水口山村村民龚某在 G536线185K+800处公路建筑控制区内修建的构筑物（围墙），违反了《中华人民共和国公路法》第五十六条第一款的规定，存在安全隐患。根据《中华人民共和国公路法》第八十一条之规定，执法人员依法向龚某下达了《责令限期拆除通知书》，限当事人在9月6日前自行拆除，但龚某没有依法在限期内自行拆除。 第二步，设置问题： 结合材料思考:你认为桃江县交通运输综合行政执法大队是在严格执法吗？ 学生会依据法律条文确定桃江县交通运输综合行政执法大队是否严格依照法律执法。从而引出严格执法的内涵： 即执法机关在执法过程中严格依法办事。（行政机关是执法的最重要主体，行政机关要带头严格执法，全面履行职能。） · 是不是只要完全依照法律条文办事而没有一点儿人情味就是严格执法呢？如何才是真正的严格执法？ 从而导入第二部分： 第二部分：推进严格执法 播放视频《守护解放西》。看完视频后，让学生回答问题。 议一议 · 坡子街交警和民警处理打架斗殴纠纷给推进严格执法有哪些启示？ · 如视频那样严格执法有何意义？不要拘泥于教材。 · 第一个问题：坡子街交警和民警处理打架斗殴纠纷给推进严格执法有哪些启示？ 上图中的视频信息，要求学生在课堂上口头表达出来，老师再做总结。但启示需要学生根据视频信息得出。 · 第二个问题：如视频那样严格执法有何意义？不要拘泥于教材。 学生会有很多的答案，但要引导学生注意关键词：严格执法的意义。 同时要提醒学生从不同的客体思考问题，比如对政府、对人民、对执法人员等。 一般学生都会想到诸如有利于社会安定、维护人民生命财产权利、甚至维护市场秩序等，这些都要鼓励，但最后要把这些东西放到维护社会公平正义上来。 此外，要提醒学生紧扣视频材料。 老师最后总结（加了一个对公务员以及老版教材中的政府权威和公信力）。 1　 对法律：有助于捍卫法律权威和尊严 2　 对社会：有助于实现社会公平正义 3　 对公务员：有助于提升公务员法治素养和形象 4　 对政府：有助于全面推进法治政府，提高政府权威和公信力 八、总结 通过对本课的学习，我们知道了严格执法的内涵、意义以及如何推进严格执