第五单元人体“司令部”（单元测试）五年级上册科学苏教版

第五单元 一、单选题（每小题3分，共60分） 1．人的身体中被誉为身体的“总指挥”的是（　　）。 A．脑 B．脊髓 C．神经 D．血管 2．人的大脑分工不同，（　　）分管语言、书写、数学、逻辑等。 A．左脑 B．右脑 C．小脑 3．下列属于科学用脑的是（　　）。 ①动静结合 ②课程交替 ③反复强化 ④多睡觉 A．①②④ B．②③④ C．①②③ 4．关于脑的结构与功能，下列说法正确的是（　　）。 A．脑分为左右两个半球 B．脑的表面很光滑 C．脑只能帮助我们记忆 5．本能反应是人体在不受大脑控制的情况下做出的非常迅速的反应。下列选项中，属于本能反应的是（　　）。 A．听到上课铃声。马上跑回教室 B．看到红灯亮起。马上停止脚步 C．手碰到仙人掌，马上缩了回去 6．大脑中控制人体右侧身体运动的部分是____。 A．左脑 B．右脑 C．脑干 7．上课铃响了，同学们快速的回到教室。从听到铃声到回到教室这一段时间内，经历了许多复杂的心理加工过程，完成这种加工的主要是（　　） A．神经系统 B．运动系统 C．呼吸系统 8．神经中枢不包括（　　）。 A．大脑 B．脊髓 C．神经细胞 9．专业短跑运动员的反应时间通常在0.1-0.2秒，而普通人的反应时间通常在0.2-0.3秒，这说明 （　　）。 A．专业运动员天生反应速度快 B．普通人反应速度慢，所以做不了专业运动员 C．人的反应速度是可以通过后天的训练来不断提升的 10．下列情景中，关于刺激和反应描述不正确的是（　　）。 A．人被闹钟叫醒时：闹钟声是刺激，起床动作是反应。 B．学生在绿灯亮时过马路：过马路的行为是刺激，绿灯亮是反应。 C．人因便急赶往洗手间排便：体内的腹涨感是刺激，赶往洗手间的行为是反应。 11．人体内把全身各部分的信息报告给“司令部”的“电话线”是（　　） A．血管 B．骨髓 C．神经 12．出生时，婴儿脑重已达成人脑重的（　　）。 A．25％ B．15％ C．50％ 13．信号的传递需要经过（　　），才能达到神经中枢。 A．无中间步骤 B．许多中间步骤 C．一个中间步骤 14．在学校里保证大脑休息的方法是（　　） A．休息 B．上课不用脑 C．交替进行各种活动或学习不同的功课 15．大脑是人体的“总指挥”，人类的（　　）都是在大脑的指挥下工作的。 ①感觉活动②思维和情绪③语言能力④运动技能 A．①②④ B．②③④ C．①②③④ 16．下图所示是人体器官中，身体的“总指挥”是（　　）。 A． B． C． 17．人的大脑质量约为脑的（　　）。 A．30% B．60% C．80% 18．大脑在处理视觉信号时（　　）。 A．绝对不会出现错误 B．作出的判断都是错误的 C．有时会出现失误，作出错误判断 19．大脑的重量约占脑中的（）。 A．60％ B．70％ C．80％ D．90％ 20．在“抓尺子”的游戏中，我们没有用到的是（　　）。 A．眼睛 B．鼻子 C．手 二、判断题（对的在括号里打“√”，错的打“×”，每小题3分，共15分） 21．一个人的反应速度是没办法提高的。 22．神经分布于人的全身。（　　） 23．手指被针扎到了，我们先感觉到疼，然后才把手缩回来。（　　） 24．人脑是人体活动的“总指挥"。 25．只要一根手指的位置不动，人用单眼看和用双眼看到的位置是一样的。（　　） 三、实验探究题（共25分） 26．(四)探究、保护我们的神经系统。 李智在体育课上和同学们一起踢足球，足球在同学间飞动。同学们互相配合，完成了各种精彩动作，博得了阵阵掌声。赛后，大家还讨论了足球活动中的一些人体科学道理。 （1）小运动员们从对足球运动方向、位置的预判，到相互交流配合、迅速完成各种动作，以及观众们的激动情绪，这一切都由（　　）来总体指挥。 A．脑 B．大脑 C．小脑 （2）小运动员们能记住踢足球的规则和教练指导过的方法，这主要是利用了（　　）的功能。 A．大脑 B．小脑 C．脑干 （3）守门员王猛及时预判足球的方向、位置，迅速扑出了飞来的足球，李智和同学们分别用下列图示表达了各自的解释。你同意以下哪种解释？ （　　） A．眼睛看到足球(接受信息)→脑干→小脑→大脑→做出扑球动作 B．眼睛看到足球(接受信息)→传入神经→脑或脊髓→做出扑球动作 C．眼睛看到足球(接受信息)→传入神经→脑或脊髓→传出神经→做出扑球动作 （4）在运动，学习，以及应对、处理日常生活中的事情时，只有保持身心健康才会有稳定出色的表现。热爱观察和思考的你，有没有发现自己或同伴有不健康或不利于健康的问题表现出来？请针对问题表现，抛出合理的改进计划以建议。 问题表现 改进计划或建议 　 　 　 　 27．小红以“上课铃声响了