4.1 尊重他人 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

4.1尊重他人 学习目标 1.尊重的含义？ 2.为什么要尊重他人？ 3.如何做到尊重他人？ 第一目 1 尊重是交往的起点 1.尊重的含义 2.为什么要尊重他人 他的烦恼是什么？ 因为名字而被同学嘲笑 你们怎么看待嘲笑别人的这种行为？ 这种行为是不尊重他人的行为。 什么是尊重？具体表现在哪里？ 一、尊重是交往的起点 含义： 表现： 1.尊重的含义、表现 尊重即尊敬、重视。 在社会生活中，尊重他人的人格、 权利等。 一、尊重是交往的起点 2017年《开学第一课》上，主持人董卿采访了中国泰斗级翻译家许渊冲老先生，在对话时三次跪地采访，保持和老先生平视或者仰视的角度。董卿这一跪获得广泛赞誉，被网友们称为最美的"中华骄傲"。 思考1：为什么董卿能够获得广泛赞誉？从她“跪”的这个动作展示了她是一个怎样的人？ 作用①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 一、尊重是交往的起点 为什么要尊重他人？ 董卿 短短3分钟时间跪地三次（优雅、从容、谦卑的气度，对他人的尊重） 这是主持人自身修养的体现，体现了对老翻译家的谦逊和崇拜；这不仅是对大师的尊重，也是对文化的尊重。 情境讨论——衣冠不整者能否进图书馆读书？ 图书馆是文明学习的场所，衣冠不整者进入图书馆是对其他读者的不尊重。 图书馆是社会公共资源，每个人都可以进馆阅读。 读者甲： 读者乙： 穿着是个人自由，图书馆不应该规定读者的着装。 读者丙： 图书馆是社会公共资源，每个人入馆阅读的权利都应该受到尊重；同时，图书馆是公共场所，衣冠整洁也是对他人的尊重。 作用：②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 为什么要尊重他人？ 读者甲只看到每个人都有进馆阅读的权利，但是没有看到衣冠不整者进馆阅读是对其他读者的不尊重。 乙观点正确。图书馆不允许衣冠不整者进馆读书，充分体现了管理者强调人与人之间需要相互尊重的理念，包括对他人人格、权利的尊重,这是社会进步的表现，能够促进社会生活和谐融洽，减少社会矛盾。 丙观点错误。此观点只看到每个人享有穿着自由的权利,但没有看到尊重是相互的，衣冠不整者需要尊重他人。 允许乞丐拾荒者进馆读书 但有一个规定：洗手后，再阅读。 图书馆的做法体现对他们权利的尊重。 拾荒者注重个人卫生整洁，是对其他读者和公共资源的尊重。 杭州图书馆允许拾荒者进入馆内阅读，只有一个规定：洗手后，再阅读。 你如何看待杭州图书馆的做法？体现了尊重有怎样的作用？ 作用③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 一、尊重是交往的起点 为什么要尊重他人？ 2. 为什么要尊重他人？ ①尊重他人是一个人内在修养的外在表现（自身角度） ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。（他人角度） ③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是社会文明的重要特征。（社会角度） 一、尊重是交往的起点 尊重从我做起 遇到的情况 我的做法 1.当小东准备去参观博物馆时，同学拿着数试卷请教问题。 2.当小光看篮球比赛时，要好的同学来家里商量演讲稿的事。 3.小明对舅舅讲的电影并不感兴趣。 讲完后再参观 商量好后再看 认真听讲 以上做法启示我们如何做到尊重他人？ ①积极关注、重视他人 尊重从我做起 聂海胜 马龙 想一想： 是不是只有像他们这样的名人、伟人才值得我们尊重？ ②平等对待他人 尊重从我做起 ③学会换位思考 小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，小军考了62分，他急忙问小明考了多少，小明没有告诉他。 课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了58分。小军于是很骄傲的对小明说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！” 1.听到小军的话后，小明是什么感受？ 2.这个故事启示我们在与人相处时要注意什么？ “己所不欲，勿施于人” 尊重从我做起 每个人都有自己的优点和缺点，我们要善于发现他人的潜质和特长，彼此欣赏，共同进步。 尺有所短，寸有所长 ④学会欣赏他人 这启示我们尊重他人应怎么做？ 尊重从我做起 课堂笔记—2.如何尊重他人？P34-36①-④ 2①积极关注、重视他人； 2②平等对待他人； 2③学会换位思考； 2④学会欣赏他人。 有人说：“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由。 帮助是指以出钱、出力或者出主意的方式相助别人， 尊重指尊敬重视。帮助往往是看得见摸的着的实际，而尊重则是可以唤起人们心底的潜力 课堂小结 尊重他人 尊重是交往的起点 尊重从我做起 内在修养的外在表现 每个人都希望得到尊重 尊重使社会生活和谐融洽 积极关注，重视他人 平等对待他人 学会换位思考 学会欣赏他人 为什么 怎么做 课堂练习 1.（2022·湖南张家界）尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。关