9 猎人海力布（课件）-统编版语文五年级上册

统编版五年级语文上册 9 猎人海力布 1. 认识“誓、谎”等 3 个生字，会写“酬、珍”等 11 个字，会写“流传、动人”等 25 个词语。 2. 默读课文，了解课文写了海力布的哪几件事。 3. 能根据课文内容，给叫“海力布”的石头写一段话，介绍它的来历。 学习目标 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚 民间故事 是由劳动人民创作并传播的 、具有虚构内容的散文形式的口头文学作 品，是所有民间散文作品的通称。故事的 内容虽有不同程度的幻想成分，但都着眼 立足于现实生活，其主题、角色与主要情 节都符合故事传播时的生活逻辑。它从生 活本身出发，但又并不局限于实际情况以 及人们认为真实和合理的范围之内，它往 往包含着自然的、异想天开的成分。 酬谢 珍宝 叮嘱 焦急 发誓 谎话 迟延 牺牲 怒号 淹没 崩塌 后悔 生字词学习 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚 同类词 数量词语： 一（个）猎人一(只)老鹰 一（条）蛇 一(颗）宝石一(块)石头一（群）鸟一(声)巨响 四字词语： 乌云密布 狂风怒号 倾盆大雨 震天动地 飞禽走兽 大吃一惊 千真万确 AABB式词语： 原原本本 世世代代 老老小小 踏踏实实 本本分分 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚 难 nàn nán 困难 多音字学习 灾难 蒙 mēng méng 启蒙 蒙骗 měng 蒙古包 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚 词语搭配 (动人)的故事 (可怜)的小东西 (敬爱)的猎人 (震天动地)的巨响 (镇定)地说 (焦急)地催促 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚 近义词 反义词 发誓—— 催促—— 酬谢—— 叮嘱—— 立誓 督促 感谢 嘱咐 慌张 怀疑 麻烦 镇定—— 相信—— 方便—— 悲痛—— 高兴 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚 誓 成语积累： 信誓旦旦 山盟海誓 誓死不渝 组 词：宣誓 誓言 浙江水不竭 誓言不能绝 行走时光逝 张口讲哲学 字歌： 部 首：言 结 构：上下结构 笔 画: 14 音 序：S shì 辨字组词： 哲（ ） 暂（ ） 重点字指导 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚 延 组 词：蔓延 延长 yán 部 首：廴 结 构：半包围结构 笔 画: 6 音 序：Y 名言积累： 懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。 ——西塞罗 延年益寿 延绵不绝 成语积累： 识字延伸： 延：廷、诞。 重点字指导 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚 酬谢 珍宝 叮嘱 崩塌 发誓 谎话 迟延 后悔 猎物 感激 扶着 复活 议论 搬家 焦急 镇定 悲痛 千真万确 震天动地 重点词语听一听、写一写 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚 名言积累： 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。 ——海涅 谎 组 词：谎称 弥天大谎 huǎng 部 首：讠 结 构：左右结构 笔 画: 11 音 序：H 我们每次都相信他，可是他每次都说谎。 造句： 观察对比： 慌 荒 重点字指导 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚 (1)在我国的一些地区，流传着一个动人的民间故事。【句解：这句话交代了故事流传的地点以及故事的类型。】 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚 默读提示：集中精力，做到不出声、不指读、不回读。 阅读提示 1 梳理故事的起因、经过、结果。 2 找出课文中海力布劝说乡亲搬家的自然段。 3 课文讲了两个小故事，思考故事间的联系。 4 说说文中让你感动的地方。 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚 思考：民间故事有什么特点？ 1.年代久远，往往伴随着人类的成长历程而经久不衰。2.口头传播，民间故事大都以口头形式传播。3.情节夸张，充满幻想，大都表现了人们的良好愿望。4.多采用象征手法，它们往往包含着超自然的、异想天开的成分，创作从生活本身出发，但又并不局限于实际情况以及人们认为的真实、合理的范围。 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚 救龙女，得宝石。 乡亲们得救，人们纪念海力布。 思考：故事的起因、经过、结果分别是什么？ 听鸟语，劝搬家 救乡亲，变石头 故事脉络 起因 经过 结果 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚 再仔细读课文，想一想课文写了海力布的哪几件事？有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚 课文写了海力布的哪几件事？ 课文写了海力布的四件事： （1）海力布平时热心助人。 （2）海力布救了龙王的女儿小白蛇。 （3）海力布从龙王那里得到了能听懂动物话的宝石。 （4）海力布为救乡亲们牺牲了自己，变成一块石头。 海纳百川，有容乃大；壁立千仞