5 搭石（课件）-统编版语文五年级上册

统编版五年级语文上册 5 搭石 学习目标 1、认识7个生字，会写“汛、挽”等10个生字，掌握多音字“间”，读准“间隔、懒惰、俗语、理所当然”等词语。 2、速读课文，发现美、欣赏美，感受乡亲们美好的情感、纯朴的民风，体会乡亲们默默无闻、无私奉献的精神和作者难忘的乡情。 3、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。 作者介绍 刘章：一级作家，汉族，原名刘玺，字尔玉，笔名东旭，别号雾灵山人、燕山痴子。已出版《刘章诗选》《刘章乡情诗》《刘章散文选》《北山恋》等诗文集27部。是我国当代著名诗人，被誉为“农民诗人”“草根诗人”。 本课导入 你们见过这种过河的方法吗？这种过河的方式是不是特别地新奇呢？这就是搭石，今天我们就一起来看一看吧。 古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志 叙述顺序 整体感知 介绍搭石 摆放搭石 走搭石 赞美搭石 古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志 进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。 古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志 交流初次阅读的感受。 初步体会 提高速度的有效方法？ 关于速度 不懂的字词句怎么办？ 关于内容 阅读后获取的信息？ 关于理解 古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志 第一部分(①)： 从家乡的生活环境谈起，介绍了什么是搭石。 第二部分(②)： 描写“上了点儿年岁的人”摆搭石的情景，反映了他们为他人着想的优秀品质。 第三部分(③④）： 描写人们走搭石的优美画面，通过具体事例反映了人们美好的品质。 第四部分(⑤)： 点明主旨，提示搭石承载着乡亲们美好的情感。 古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志 汛期 xùn wǎn duò héng chuò xié 生字识记 快速阅读时，借助语境猜测意思即可。 挽起 懒惰 平衡 协调 人影绰绰 古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。 （总起句）这句话总领本段 ，点明了走搭石的方法——紧走。 0 古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志 细读课文，边读边想，搭石构成了怎样的风景呢？你看到了怎样的风景？边想边画出相应的句子，如果有感受及时写出来。 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志 给生字结构分类。 生字积累 汛 访 挽 隔 惰 稳 协 懒 衡 鞋 古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志 说一说：文中“清波漾漾 、人影绰绰”是怎样的画面？ 水清得可以看见水底的石头，一阵风吹来，水面漾起了波纹，人影倒映在水面上，美丽极了。 古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志 间 jiān jiàn 表示“空隙”“不连接，隔开” “挑拨使人不和”时，读jiàn。 多音字 中间 间不容发 间隔 黑白相间 古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志 重点生字提示 运用： 残阳西入崦，茅屋访孤僧。 ——李商隐《北青萝》 辨字组词： 访（ ） 坊（ ） 仿（ ） 纺（ ） fǎng 访 笔画数： 部 首： 结 构： 音 序： 6 讠 左右结构 F 组 词：拜访 采访 古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志 这几句话描述了一个怎样的情景？ 一行人走搭石的情景。 这样协调有序的画面，真是让我们久久沉醉其中。请大家闭上眼睛，你听到了什么？看到了什么？又想到了什么？ 古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志 按照课文的写作顺序，给这几幅画面起个名字吧！ 画面一： 画面二： 画面三： 画面四： 说搭石 搭石的来历 …… 摆搭石 精心摆放搭石 …… 走搭石 如诗如画走搭石 溪边礼让 互助友爱走搭石 …… …… 古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志 经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 “都”让我们感受到这样的画面太平常了，已经成为一种习惯。 “止步”“招手”这些动作写出了乡亲们互相谦让的美好品质。 一个“理所当然”让我们看出乡亲们把帮助别人、热情待人、尊敬老人看成是很自然的事情。 古之成大事者，