《数100以内的数》（教案）-一年级下册数学冀教版

时 间 2021.3.1 班 级 一（2）班 科 目 数学 任课教师 王老师 教学内容 1 《数100以内的数》 教材分析 教材先呈现了一幅在海边上休憩的100只企鹅的图片，通过丫丫和蓝灵鼠说的话，让学生初步感受100有多少。然后，教材设计了数扣子的实践活动，一方面让学生进一步体会100有多少，另一方面练习数100以内的数，练一练第一题安排口头数数的练习。 本节课的教学重点是正确数出100以内的数，难点是当数到二十九四十九七十九这样的数时，如何数下一个整十数。 学情分析 在一年级上册，学生已经认识了20以内的数。生活中许多学生对100以内的数也有一定的认识，教学时要充分调动学生已有的知识和经验，让学生在数扣子。数数、接龙等活动中，正确熟练的数出100以内的数，另外，重点指导学生掌握数到个位是九的两位，数数下一个数时，十位上要加一，如数到39就是再数一个数就是40。 教学目标 1. 经历由数实物的个数到口头数数的过程，感受100的数量是多少。 2. 知道从99再数一个十一百能正确熟练的数100以内的数。 3. 积极参加数数活动，获得愉快的学习体验。 教学重点 正确数出100以内的数 教学难点 当数到二十九四十九七十九这样的数时，如何数下一个整十数 课时安排 1课时 教学过程预设 即时评价 1、 谈话导入 师：在美丽的南极有着一群可爱的小精灵，它们能在-60℃的严寒中生活、繁殖。在陆地上，它活像身穿燕尾服的西方绅士，走起路来，一摇一摆，遇到危险，连跌带爬，狼狈不堪。小朋友们，你知道它们是谁吗？（学生自由猜一猜：企鹅） 课件出示教材企鹅图 师：你从图片中看到了什么？（生：在海滩上有一大片企鹅。） 师：是的，在冰雪世界的雪地上来了会游泳的鸟儿们，他们就是可爱的企鹅。小朋友，那你们猜猜这里大约有多少只企鹅呢？（学生自由猜一猜：大约有100只。） 师：哇！好多的企鹅。我们在日常生活中随时随地都用到100以内的数，你们想认识它们吗？今天就和老师一起走进数学的大门，共同来认识100以内的数，要想学好100以内数的认识，首先我们要学习——数100以内的数。 出示课题：数100以内的数 2、 数扣子 师：我们身上穿的衣服都需要扣子，服装厂的叔叔阿姨每天都要给衣服上面钉扣子。 课件出示主题图 师：你看，他们今天才买来了一袋子，你们想不想知道这有多少颗呢？ 师：口袋外面的扣子是工人叔叔数好的，可是他们现在遇到了一个难题。小朋友们，你们愿意帮助他们吧？ 课件出示：数到99，再数1个是哪个数？（生回答：100。） 师：你是怎么知道的呀？ 师：不过，工厂的叔叔还是让我替他们谢谢你们。但是，他们还有一个愿望，想让你们帮助他们再重新数一下这些扣子，希望能在数数的过程中发现这是为什么？好吗？ 数一数： 师：现在我们利用瓜子来数一数好吗？ 师：（当数到29时，停下来）提问：再加一颗瓜子，就是多少颗了？（学生回答：再加一颗就是30颗了。） 师：用同样的方法来数一数：39、49、59、69、79、89、99后面分别是多少。（学生自由说一说） 引导学生总结出：我发现：当数到几十九时（九十九除外）下一个数就是比几十九多1个的整十数；当数到九十九时，下一个数就是100。 师：工厂的叔叔们这下放心了，发现自己数的是对的，他们不怕被扣钱了。同时，工厂的叔叔也祝贺你们学会了数100的数。 三、课堂练习 1.口头数数我最棒 （1）从八十八数到一百。 （2）从五十九数到七十一。 （同桌之间相互数一数，然后展示汇报。） 2. 班级人数 数一数班里有多少名同学。 46 数一数班里有多少名男同学。23 数一数班里有多少名女同学。23 （自由讨论） 3.数字接龙 要求：老师说一个数，你们说出后面连续的五个数，看谁说的又对又快。 27 39 95 34 四、本课小结 说说这节课你有什么收获？ 5、 作业布置 课本第15页练习题、习题册 板书设计 3.1 数100以内的数 99→100 29→30 39→40 49→50 教学反思 略 1 $$