内容正文:
第一单元评估测试卷
总分:120分 时间:120分钟
一、积累运用(31分)
1.阅读下面的文字,回答后面的问题。(共3分)
大自然生生不息,四时景物美不胜收。春天来了,太阳的脸涨红了,万物躁动起来了,大地苏醒了。夏夜来临, 的蛙鸣,一声追着一声,彼此热烈应和着。秋天来了,那使人(jìng mì)、使人动情的秋雨哟,端庄又沉静……看似平和安详的大自然,我们无时无刻不在感受着它的多姿多彩。走,让我们一起去小河边,去泥巴地里,感悟生命,拥抱自然!
(1)根据文段中的拼音写出相应的词语,给文段中加点的词语注音。(2分)
①(jìng mì)
②涨红
(2)在上面文段横线空缺处,填入一个符合语境的词语。(1分)
2.在下列横线上填写出相应的句子。(每空1分,共5分)
(1)王湾《次北固山下》中的思乡之句“乡书何处达?
”,李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的怀友之句“ ,
都将情感巧妙地寄托在了形象而有情韵的意象之上。
(2)请你从积累的古诗中写出两句描写春天景色的句子: ,
3.临近体育考试,甲同学猛增了训练强度,乙同学劝他:“小心意外!”甲同学不以为意,说:“哪来那么多意外?”下列用于乙同学应答的话语,最得体的一项是( )(4 分)
A.意外是不多,遇上就麻烦,还是小心为好。
B.身体很重要,还是要保护好。
C.该说的我都说了,听不听由你。
D.好心劝你,还不当回事,你会后悔的!
4、根据你对文学名著的阅读,回答问题。(共9 分)
(1).阅读名著选段,按要求回答问题。(共5分)
一回是很早的时候了,我还很小,偶然走进她家去,她正在和她的男人看书。我走近去,她便将书塞在我的眼前道,“你看,你知道这是什么?”我看那书上画着房屋,有两个人光着身子仿佛在打架,但又不很像。正迟疑间,他们便大笑起来了。这使我很不高兴,似乎受了一个极大的侮辱,不到那里去大约有十多天。一回是我已经十多岁了,和几个孩子比赛打旋子,看谁旋得多。她就从旁计着数,说道,“好,八十二个了!再旋一个,八十三!好,八十四……”但正在旋着的阿祥,忽然跌倒了,阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道,“你看,不是跌了么?不听我的话。我叫你不要旋,不要旋……。”
(选自《朝花夕拾》)
①文段中的“她”是 除该篇作品外,“她”还在《朝花夕拾》中的《 》(篇名)里出现过。(2分)。
②结合两篇作品中“她”的相关事迹,概括并分析其形象特征。(3分)
(2).阅读下面的文字,回答问题。(2分)
因为东关离城远,大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船,已经泊在河埠头,船椅,饭菜,茶炊,点心盒子,都在陆续搬下去了。我笑着跳着,催他们要搬得快。忽然,工人的脸色很谨肃了,我知道有些蹊跷,四面一看,父亲就站在我背后。
“去拿你的书来。”他慢慢地说。
上面文字中的“大家”准备去干什么?而这时“父亲”要“我”去拿的是什么书?
(3).请在横线处填写对应的书名。(2分)
这所谓“书”,是指我开蒙时候所读的《 》,因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的,所以这使我记住我其时是七岁;
大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《 》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。
5.综合性读写
.在本单元中,我们领略了四季美景。现在,班里拟开展以“走进四季”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成下列任务。(共10分)
(1)请为本次活动拟一句宣传语。(2分)
(2)请你仿照例子为此次活动再设计两个环节。(4分)
第一环节:绘四季美景
第二环节:
第三环节:唱四季歌谣
第四环节:
(3)历代文人墨客描绘四季的诗词名篇有很多,请打开你的知识库,选几句与大家分享。(4分)
①春:②夏:③秋:④冬:
二、阅读理解(39分)
(一)、阅读下面这首诗,回答6~7题。(共8分)
次北固山下
王 湾
客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。
6.下列选项中,对这首诗解说有误的一项是( )(4分)
A.律诗有严格的格律要求,颔联和颈联必须对仗,而这首五言律诗除中间两联外,第一联也是对仗的。
B.首联先写“客路”,而后写“行舟”,其人在江南、神驰故里的漂泊