4.1 尊重他人 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

第一框 尊重他人 教学目标 核心素养目标： 健全人格：知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现，理解每个人都有得到他人尊重的需要，明确必须尊重他人。 道德修养：培养学生尊重他人的意识，引导学生践行尊重的理念。 责任意识：培养学生重视他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力。 自主学习 p32-36 1、什么是尊重？有哪些表现？ 2、为什么要尊重他人？（重点） 3、如何尊重他人？（难点） 尊重是交往的起点 01 课堂笔记 1.尊重的含义和表现 含义:尊重即尊敬、重视。 表现:社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 如果你是这位送外卖的大二女生，遇到顾客的刁难，你可能会有什么样的心理体验？ 委屈 愤怒 难过 ...... 马斯洛的需要层次理论 低级 高级 2.为什么要尊重他人？ ①尊重他人是内在修养的外在表现. ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 ③尊重使社会生活和谐融洽。是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征 (二)尊重从我做起 小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。 情境一 小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛。这时，几个提前约好的同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。 情境一 小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴趣。 情境一 探究与分享 如果你遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由。 尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。 (1)积极关注、重视他人。 二.怎样尊重他人？ 在生活中，除了尊重他人，我们还应该尊重什么？ 爱护动物 尊重大自然 尊重民族文化和历史 拓展空间 　　世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离别时对小姑娘说：“回去告诉你妈妈，今天和你玩的是世界著名的萧伯纳。”不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说：“你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。”这件事给萧伯纳很大的震动，他感慨地说：“一个人无论他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的。 反思上边的小故事，我们能得出什么结论呢？ (2)平等对待他人。 我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有人一视同仁，不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。 我所看到的不平等现象 jiushizheyangzideuabuygaijiabandeya 小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，小军考了62分，他急忙问小明考了多少，小明没有告诉他。 课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了58分。小军于是很骄傲的对小明说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！” 这时，科代表小丽对小军说：“真是给你一点阳光就灿烂，我考了95分，你才及格有什么好骄傲的啊！ 3.我们要学会换位思考。在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。 小明此刻什么感受？ 小军此刻什么感受？ 我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。 (4)学会欣赏他人。 活动: 准备一张卡片，在卡片上写出班级一个人的有点或者闪光点，大声的读出你写的这个人的优点，课后将这个卡片赠给你所写的那个人。 被别人夸奖时，你感受如何？有何启示？ 怎样尊重他人： 积极关注、重视他人。 平等对待他人。 学会换位思考。 做法 学会欣赏他人。 尊重是交往的起点 尊重从我做起 1.尊重是什么？ 2.为什么要尊重他人？ 1.如何做到尊重他人？ 课堂小结 尊重他人 随堂演练 1.随着年龄的增长,活动范围的扩大，我们会与更多的人交往，社会交往成为我们人生的重要课程。那么，学会交往，先要( ) A.遵守规则 B.坚持原则 C.懂得尊重，学会尊重 D.懂得拒绝和远离 C 随堂演练 2.孟子日,“仁者爱人，有礼者敬人”“敬人者，人恒敬之”。这启示我们( ) A.尊重是相互的 B.尊重别人，一定能赢得别人的尊重 C.自尊是一个人成功的首要条件 D.自尊有利于创造美好的人生 A 随堂演练 3.2022年2月2日，广东揭阳。13点30分, 交警正在惠来县- 处路口冒雨执勤，一位市民在路边经过,发现交警没有打伞,便主动上前将手中的伞递给民警。执勤民警见这位热心市民只有一把伞，又将伞还回其手中。最后双方互相致敬道谢。浓浓警民情感动了众多网友。网友感动的原因是( )