5 搭石（课件）统编版语文五年级上册

搭 石 刘章,当代诗人、散文家,出生在河北省的一个山村,被誉为“农民诗人”“草根诗人”。主要作品有诗文集《北山恋》《刘章诗选》《刘章散文选》等。 写作背景 作者在家乡的时候，每天都要走搭石，对搭石的印象非常深刻。后来，作者来到城里，当他看到人们抢着挤公共汽车的时候，看到人们无序地忽然横穿马路的时候，便想起家乡的人们走搭石的情景，他突然觉得搭石上有情，有爱，有美。作者念及此，便写下了《搭石》，把他心中长留的那份景、那份情传达给我们。 1. 会认本课9个生字，会写7个生字，认识多音字“间”，理解生字组成的词语。(重点) 2. 学习用较快速度默读课文，做到注意力集中，不回读。(重点) 3. 初步感知文意，了解课文内容。(难点) 学习目标 汛 访 鞋 挽 隔 懒 惰 稳 衡 协 会写字 多音字 间 jiān（时间） jiàn（间隔） 绰 chuò（人影绰绰） chāo（绰起） 第一部分（1）： 简要介绍什么是搭石。 第二部分（2）： 写人们摆搭石。采用了点面结合的写法，略写“人们早早地将搭石摆放好”这个“面”，重点描写调整搭石的老人这个“点”。 第三部分（3-4）： 文章的点睛之笔，赞扬了搭石无私奉献的精神和乡亲们一心为他人着想的美好品质。 第四部分（5）： 既描绘了人们紧走搭石的优美画面，又通过典型事例反映人们的美好心灵。 1、什么是“搭石”? 2、“搭石”给你留下了怎样的印象？ 自由读课文，注意读准字音，读通句子。并思考以下两个问题： 进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过去，这就是搭石。 搭石，构成了家乡的一道风景。 这里的“风景”有什么特殊含义吗？ “风景” 包含两层含义：一是指自然风景，二是指搭石体现的人情美。 人们摆放搭石的认真劲儿让我印象深刻…… 上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 课文中的哪些画面给你留下了深刻印象？试着用简洁的词语概括这些画面。 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 人们走搭石的画面太美了…… 假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 背老人“过”搭石 展现出一幅人们互相帮助、尊老爱老的和谐画面。 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 一排排搭石静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔，默默无语，这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。 这句话是文章的点睛之笔，作者借搭石赞颂了乡亲们无私奉献、一心为他人着想的美好品质。 按照课文的写作顺序，给这几幅画面起个名字吧！ 画面一： 画面二： 画面三： 画面四： 说搭石 搭石的来历 …… 摆搭石 精心摆放搭石 …… 走搭石 如诗如画走搭石 溪边礼让 互助友爱走搭石 …… …… 课文通过描绘摆搭石、走搭石等几个生活中的平凡场景，赞美了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神和一心为他人着想的美好品质。 课文主旨 看得见的美：一道风景 乡亲们美好的情感在搭石上传递 看不见的美：美好的情感 话搭石——溪里有间隔的一排石头 搭石 摆搭石——早早摆好，及时调整——点面结合 走搭石——紧走协调有序，互让，背负老人——由表及里 赞搭石——任人走，联结小路与情感——借物喻人 心想他人无私奉献 结构梳理 通过本篇课文的学习，我们了解了看似普通却又极不平凡的搭石，在大家的心目中，搭石又是什么呢？拿起笔来，写一写你心中的搭石吧。 搭石，联结起故乡的小路； 搭石，是乡亲们美好情感的见证； 搭石，_______________________ 搭石，_______________________ 是小村庄淳朴民风的印记。 是一代人奉献精神的体现； 拓展空间 关于无私奉献的名言 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ——李商隐 落红不是无情物，化作春泥更护花。 ——龚自珍 拼却老红一万点，换将新绿百千重。 ——杨万里 像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大事业贡献自己的力量。 ——法拉第 生命赐给了我们，我们必须奉献于生命，才能获得生命。 ——泰戈尔 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。 ——爱因斯坦 要找出来我值多少