5.1 让友谊之树常青 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第五课　交友的智慧 第1课时　让友谊之树常青 1.知道建立友谊需要开放自己和持续的行动,懂得友谊需要精心呵护。 2.愿意开放自己并付出行动建立友谊,学会正确处理交友中受到的伤害。 1.怎样建立友谊? 要求 具体做法 建立友谊,需要　   敞开心扉,　 　,朋友才不会彼此错过  建立友谊,需要持续的　   如果一次尝试不成功,不要气馁,只要 　,我们就有机会找到朋友  建立友谊,需要掌握一定的方法与技能 如　 　、记住对方的名字、真诚夸赞、寻找共同之处、做一个耐心的倾听者、保持好奇心等  开放自己 主动表达 行动 真诚待人 面带微笑 2.怎样呵护友谊? (1)呵护友谊,需要用心去　 　。以行动向朋友表达关心和支持。  (2)呵护友谊,需要学会　 　。要把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要　 　,但这并不意味着毫无保留;给予朋友积极合理的建议,但不要替朋友做决定。  (3)呵护友谊,需要学会正确　 　。冲突发生时,可以　 　,寻找彼此能够接受的解决方式。  (4)呵护友谊,需要学会正确对待交友中受到的　 　。当朋友做出伤害友谊的举动时,我们可以选择　 　对方,也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气,也需要智慧。  关怀对方 尊重对方 坦诚相待 处理冲突 相互协商 伤害 宽容 易错点拨 误区:朋友之间不能有隐私。 纠正:朋友之间需要坦诚相待,但这并不意味着毫无保留。每个人都是独立的个体,因此,呵护友谊,需要尊重朋友,给朋友一些空间,把握好彼此的界限和分寸。 常考图片 品鉴:呵护友谊,需要学会正确处理冲突。冲突发生时,可以相互协商,寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当,冲突可以把彼此的距离拉得更近。 议题探究 议题一　朋友之间需要保持距离吗? 初中生小豫和小川是一对好朋友,他们形影不离,无话不谈。有一天,小豫发现小川眉头紧锁,下课发呆,小豫觉得小川肯定是遇到什么事了。放学时,小豫就向小川询问,小川支支吾吾不肯说。小豫就继续追问小川,谁知小川不耐烦地说:“你不要再问了,我不想说。”小豫愣住了,说:“朋友之间应该是无话不说的,你这样做,那我们还算是好朋友吗?” 你如何看待小豫的观点? 点拨:(1)友谊是一种亲密的关系,但也需要把握好彼此的界限和分寸,给朋友一些空间。 (2)每个人都是独立的个体,朋友也有自己的生活,应该保持一定的距离。既不可过分纠缠,也不能过分疏离。过分纠缠,距离太近,难免会发生矛盾;过分疏离,距离太远,彼此不能分享快乐、分担痛苦,就会失去朋友的意义;保持一定的距离,可以审视和欣赏对方,感受朋友带来的那份愉悦,也给彼此的友谊之树留一个合适的空间。 (3)当朋友拥有自己的秘密不愿意诉说时,要理解对方,给友谊留一份自由的空间,这是保护自己的需要,也有利于更好地处理与朋友的关系。 议题二　朋友做出了伤害友谊、伤害自己的事情,应该原谅对方吗? 七年级学生小文的父母离婚后,小文随妈妈到另一个城市生活,并转学到了一个新学校。在学校,小文学习刻苦,成绩优秀,但不善与人交往,上学、放学都是独来独往。小文的同桌热情开朗,很快和小文成了好朋友,小文也把自己是单亲家庭的事情告诉了同桌。谁知,不久后全班同学都知道了小文父母离婚的事情,还有一些同学因此嘲笑小文。小文再也不理同桌,同桌却说:“还好朋友呢,一点小事,为什么不能原谅我呢?” 朋友做出了伤害友谊、伤害自己的事情,应该原谅对方吗? 点拨: (1)呵护友谊,需要宽容待人。人与人之间存在着各种各样的差异,需要相互宽容,尊重彼此的个性。“和而不同”,求同存异,可以让我们的友谊更持久。 (2)宽容是有原则的,不是盲目的。当我们受到朋友无意的伤害时,要善于宽容对方的过错,切不可“得理不饶人”或者以牙还牙,否则友谊的小船就会“说翻就翻”。 (3)面对朋友恶意的、违背道德和法律的伤害,我们决不能迁就和容忍,在原则问题上不能让步,我们要有勇气结束这段友谊。 课堂练习 1.下面思维导图中①处应填的内容是( ) A.需要开放自己 B.需要有求必应 C.需要广泛交友 D.需要完美无缺 A 2.小莉转到新的学校后,由于班里没有一个认识的同学,她感到很孤独。小莉想交到更多的知心朋友,获得更为持久的友谊。她应该( ) ①积极主动与同学们交往,敞开心扉　②专心学习　③用心去关怀对方　④尊重理解对方 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 3.小惠刚上七年级,因为性格内向,她几乎生活在自己的世界里,没有朋友,性格越来越孤僻。为了改变现状,小惠应该( ) ①开放自己,多参加学校活动,多和同学沟通　②积极主动、热心帮助其他同学　③面带微笑,真诚地夸赞他人