4《古诗三首》 (同步练习)-统编版语文三年级上册

部编版三年级语文上册同步练习 4 古诗三首 1、 看拼音，写词语。 1. xiǎo  xī（ ）旁的那株méi  huā（ ）长出了许多xīn  yá （ ）。 2. 一对yuān  yāng （ ）钻进了lú  wěi（ ）丛中。 3. 虽然他的生命非常duǎn（ ） 暂，但是精神却十分chóng  gāo （ ）。 二、给下列加点字选择正确的读音，用“ ”标出。 泥融(rónɡ nónɡ) 惠崇(cónɡ chónɡ ) 芦芽(lú nú ) 梅子(méi mén) 泛舟(fàn fàng) 不减( jǎn jiǎn ) 三、选择合适的词语填空。 融 隔 间( ) （ ）化 相（ ） （ ）合 崇 综 ( )合 ( )高 （ ）上 （ ）拜 四、请根据要求写出下列词语的近反义词。 “融”按音序查字法查字典，应先查音序 ，再查音节 ；用部首查字法查字典，应先查 部，再查 画。“融”在字典里有以下解释：①固体受热变软或变为流体；②融合，调和；③流通。给下面的加点字选择正确的解释。(填序号) 融洽(　　　)　　　融化(　　　) 金融(　　　)　　　泥融飞燕子(　　　) 五、阅读与感悟 惠崇春江晚景 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 1.这首诗的作者是 ，诗歌写的是惠崇的一幅描绘 的画，画面景物有动有静，静的景物有 ，动的景物有 ，诗人从这些景物感受到 到来了。  2.这首诗第二句的意思是: 。 3.这首诗中写诗人的想象的是第 句。 4. 从诗中我们可以感受到诗人 之情。 六、根据《古诗三首》内容填写 1. 《山行》写了山路、_________、_________、_________，赞颂了秋色的美丽，表达了作者_________的思想感情。 2. 《赠刘景文》抒发了作者的广阔胸襟和________________。 3. 《夜书所见》表达了作者____________的思想感情。 七、课外阅读练习 （一） 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 1. "萧萧梧叶"让我想到的景象是 ,因此可以看出这首诗描写的季节是秋天。 2. 诗句中“ "字体现了诗人漂泊异乡， “ ”字体现了诗人对 家乡和亲人的思念。 3. 下列说法错误的一项是( ) A.诗句的意思是：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上的秋风让客游 在外的诗人不禁思念起自己的家乡。 B.这两句诗用“梧叶”“寒声”和“江上秋风”写出了秋意的清冷，特别是 “寒”字一语双关，既有秋风寒凉之感，又有远离家乡的凄凉之意。 C.诗句实际上描写的是诗人在他乡看到美丽景色后的激动和欣慰的心情。 （二） 九月九日忆山东兄弟 [唐]王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 1. 先写出下划线字的意思，再写出诗句的意思。 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 独 ： 异 ： 逢 ： 句意： 2. “遥”字让我体会到“少一人”少的是 3. 读了这首古诗，我体会到了诗人的 思想感情。 A.喜爱秋天 B.思念家乡和亲人 C.喜欢登高望远 4. 假如你是王维的兄弟，在重阳节这天，你想对远在他乡的王维说些什么呢? $$