6.2 师生交往 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

6.2师生交往 1.认同教学相长的师生关系和师生交往之间的良好状态,能够积极与老师进行有效沟通,增进与老师的感情,构建和谐的师生关系。 2.了解教与学的关系,知道促进教学相长的要求;理解师生交往的良好状态,知道建立亦师亦友关系的要求。 1.什么是教学相长?(教与学的关系是怎样的?) 教与学是师生相互陪伴、　 　、共同成长的过程。一方面,我们的学习离不开老师的　 　;另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“　 　”。  2.如何促进教学相长? (1)面对老师的引领和指导,　 　、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。  (2)学会正确对待老师的　 　,是我们成长的重要内容。  相互促进 引领和指导 教 主动参与 表扬和批评 3.怎样正确认识和对待老师的表扬和批评? 正确认识老师的表扬 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展 正确认识老师的批评 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,弥补不足 对待老师的批评的态度 对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心 4.师生交往的良好状态是怎样的? 学生　 　,老师寓教于乐,师生彼此尊重、　 　、携手共进,这是师生交往的良好状态。  5.怎样建立亦师亦友的关系?(师生如何成为朋友?) (1)　 　,是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重,意味着尊重对方的 　 　、个性差异和劳动成果等。  (2)在　 　、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。我们也应该　 　老师、理解老师。  6.为什么要尊重老师? (1)尊重老师,是中华民族的　 　,是我们作为“晚辈”的　 　。  (2)老师是我们　 　的指导者,也是我们　 　的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。  乐于学习 相互关心 彼此尊重 人格尊严 平等相待 主动关心 优良传统 基本道德修养 知识学习 精神成长 易错点拨 误区:老师是教育教学的权威,是我们学习的管理者,我们要绝对服从。 纠正:教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。 名句品读 教学相长。 出处:《礼记·学记》。 释义:教和学两方面互相影响和促进,都得到提高。 寓意:教学是教与学的交流互动,师生双方要相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充,实现共同发展。 常考图片 品鉴:在教育教学中,老师要合理运用表扬和批评的方法,学生要正确对待老师的表扬和批评。 议题探究 议题　怎样正确对待老师的批评,实现和谐的师生交往? 晓岳在班上很活跃,平时学习不是很认真,有时还会做个小动作。一天语文课上,老师正在带领同学们分析试卷。突然一声响,吓了老师和同学们一跳。老师循声望去,发现晓岳的表情怪异,于是认定是晓岳故意捣乱,当堂严厉地批评了他。当着全班同学的面被批评,晓岳觉得很没面子,和老师吵了起来。 (1)请评价晓岳的行为,并联系教材知识谈一谈,假如是你与老师发生了矛盾,你会怎么做。 点拨:晓岳的行为不正确,没能正确对待老师的批评,没有理智、恰当地处理师生矛盾,不利于师生和谐。 与老师发生矛盾时,要学会:①自我反思,冷静、客观地分析原因。②相信善意,多些宽容和理解。③坦诚相待,注意沟通方式。④求同存异,主动关心。 (2)为实现和谐的师生交往,请你给同学们提一些好的建议。 点拨:为实现和谐的师生交往,应当与老师建立教学相长、亦师亦友的师生关系。①面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问,积极与老师相互交流。②学会正确对待老师的表扬和批评。③彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。④在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。⑤老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀,我们也应该主动关心老师、理解老师。 课堂练习 1.李老师经常和学生讨论学习中的问题,不仅学生提升了对知识的理解和运用能力,李老师也通过学生们的启发及反馈的信息,改进了教学方法。这表明师生之间的关系是( ) A.教学相长 B.学生乐学 C.亲密无间 D.同舟共济 A 2.七年级学生小轩在学习中遇到疑难问题时不愿意主动向老师提问,怕老师笑话他。面对老师的提问,小轩也不敢正视老师的目光。作为小轩的好朋友,你会劝告他( ) ①凡事都与老师争辩清楚,才算是真正做到尊重老师　②主动参与、勤学好问的态度,有助于我们与老师相互交流　③与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步　④学习只能依靠老师,多问老师,成绩才能有所进步 A.①③