3.2 做更好的自己 教案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

2023—2024学年第一学期 七 年级 道德与法治 学科教学设计 课题 3.2做更好的自己 第 1 课时 总课时 教 学 过 程 个 人 复 备 主备人 审核人 使用人 使用 时间 1.为什么要接纳与欣赏自己？（P32） 2.★怎样接纳自己？（P33） 3.★怎样欣赏自己？（P33-P34） 4.★如何做更好的自己？（P34-P36） 5.改正缺点的方法有哪些？（P35方法与技能） 6.如何激发自己的潜能？（P35） 7.【知识拓展】如何形成完整、客观的自我概念？ 8.【知识拓展】客观评价自己的意义有哪些？ 要求：1. 大字精读，小字通读 2. 围绕目标思考题找出答案 3.圈注关键字词，并在疑难问题上做标记，教师进行指正。 二、互助释疑 （一）师友释疑 （二）教师释疑 目标导学一：接纳与欣赏自己 活动一：教材32页“阅读与感悟”见课件 我拥有我自己的一切：我的身体以及我的一切行为；我的头脑以及我的一切想法和观点；我的眼睛以及它们所看到的一切；我的所有感觉，愤怒、喜悦、沮丧、友爱、失望和激动；我的嘴巴以及由它说出的一字一句，或友善亲切或粗鲁无礼，或对或错；我的声音，或粗犷或轻柔；还有我的所有行动，不论是对自己还是对他人。 我拥有我自己的想象，自己的梦想，自己的希望…… ——节选自维吉尼亚·萨提亚：《新家庭如何塑造人》教师点拨。 课堂笔记：1.为什么要接纳与欣赏自己？（P32） 世界上没有完全相同的两个人。我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。 活动二：教材33页“探究与分享”见课件： 每个人都是不完美的。有些方面的不完美，你可能会接受；有些方面的不完 美，你可能想回避、掩饰。 ✧ 有些不完美，如 ，我能接受，因为 ✧ 有些不完美，如 ，我不能接受，因为 接纳自己的全部是不是很难做到？你有没有什么好办法和同学分享？ ✧ 接受不完美，我会 师生互动，教师点拨： 课堂笔记：2.★怎样接纳自己？（P33） ①接纳自己，需要接纳自己的全部。 课标 了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念。 核心 素养 教学 目标 道德修养：在日常生活中养成诚实守信、团结友爱、热爱劳动等个人美德和优良品行，从而做更好的自己。 健全人格： 养成积极接纳与欣赏自己的良好行为习惯，坚定我要飞得更高，做更好自己的信念和信心。 责任意识：提高接纳自己和欣赏自己的水平，增强做更好的自己的能力。能够扬长避短，主动改正缺点，发掘自身的潜能，做更好的自己。 教学 重点 做更好的自己。 教学 难点 接纳与欣赏自己。 课型 新授课 有无课件 有 其它准备 教 学 过 程 个 人 复 备 一、导学自学 （一）新课导入：播放视频《董丽娜》：我是董丽娜，一个永远在路上的追梦者和奋斗者。今年，我从中国传媒大学毕业，有幸成为国内第一位播音主持专业的市政硕士。一路走来，有坎坷也有艰辛，但是更多的却是收获的喜悦和来自他人的爱和温暖。在芸芸众生之中，我非常的普通，根本谈不上优秀，但是我希望用永不停止的脚步和永不言弃的精神，为自己的人生书写更多的可能性，未来，希望我们无论在何时，无论在何地，都能够心怀梦想，坚持热爱，脚踏实地，永远向前，我们每一个人的人生都是独一无二，我们要做更好的自己。 导入新课：3.2做更好的自己 （2） 自主学习：完成教材内容，对知识进行简单标注、勾画。（3分钟） 2023—2024学年第一学期 七 年级 道德与法治 学科教学设计 教 学 过 程 个人复备 教 学 过 程 个人复备 （既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美； 既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去） ②接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 活动三：教材33页“探究与分享”见课件 设计意图：通过“别人的意见”这一活动引导学生思考坚持原则和重视别人建议之间的关系，进一步理解接纳、欣赏自己的内涵。懂得欣赏自己是在接纳自己的基础上，对自我独特价值的肯定和珍惜。教材还强调，一个欣赏自己的人，也会欣赏他人。教师点拨： 3.★怎样欣赏自己？（P33-P34） 内容：欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。 实质：欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与