第8.3课 《琵琶行（并序）》-2023-2024学年高一语文上学期同步备课课件（统编版必修上册）

琵 琶 行 白居易 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 知人论世，了解作者写作背景 把握人物形象，理解诗人和琵琶女产生共鸣的原因 多重角度去赏析文章对于音乐的描写 领悟诗歌的主旨 学习目标 白居易，字乐天，晚号香山居士。中唐杰 出的现实主义诗人。他和好友元稹是新乐府运动 的主要倡导者。 其人 文章合为时而著，歌诗合为事而作，强调 《诗经》的优良传统和杜甫的创作精神，反对六朝 以来“嘲风雪，弄花草”的作品。 主张 主要创作成就是讽谕诗以及以《长恨歌》 《琵琶行》为代表的长篇叙事诗。 成就 作者简介 生活特点 作品特点 前 期 仕途一帆风顺，始终抱着为民请命、兼济天下的宗旨。 以讽喻诗为主。代表作品为《卖炭翁》。 后 期 是独善其身时期，揉和儒家的乐天知命，道家的知足不辱，佛家四大皆空来作明哲保身的法宝。 以闲适诗为主。 感伤诗：《长恨歌》《琵琶行》 闲适诗：《赋得古原草送别》 作者简介 作者 (A) - 什么是“讽喻诗”一般只选择最典型的一件事，突出一个主题，“一吟悲一事”，主题非常明确。为使主题更明确传达给读者，或诗题下加小序点明主题，或“卒章显其志”突出主题。 本诗作于元和十年(公元815年)白居易因上书言事（宰相武元衡遇刺一事） 触犯权贵，被冠以“擅越职分”的罪名，贬为江洲司马。 此年秋天，于浔阳江上 闻人弹琵琶，伤感不已，作 此诗。 创作背景 初识小序 精读小序 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮zhēng铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾gǔ人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。 左迁：贬官，降职 明年：第二年 委身：嫁人 悯然：忧郁的样子 出官：离京做官 是夕：这天夜里 始觉：才觉得 因：于是 为：创作 命：命名 精读小序 元和十年，我被贬为九江郡司马。第二年秋季的一天，送客到湓浦口，夜里听到船上有人弹琵琶。听那声音，铮铮铿铿有京都流行的声韵。探问这个人，原来是长安的歌女，曾经向穆、曹两位琵琶大师学艺。后来年纪大了，红颜退尽，嫁给商人为妻。于是命人摆酒叫她畅快地弹几曲。她弹完后，有些闷闷不乐的样子，自己说起了少年时欢乐之事，而今漂泊沉沦，形容憔悴，在江湖之间辗转流浪。我离京调外任职两年来，随遇而安，自得其乐，而今被这个人的话所感触，这天夜里才有被降职的感觉。于是撰写一首长诗赠送给她，共六百一十二字，命名为《琵琶行》。 精读小序 小序思考： 2，琵琶女既然是畅快的弹奏，为何弹完之后反而会有一些闷闷不乐的样子？ 3，作者被贬两年，恬然自安，为何在听琵琶女讲述了自己的故事之后，才突然觉得有了被贬谪的感觉？ 1，小序部分共138个字，写了什么内容？有何作用？ 精读小序 品读诗歌 精读小序 正文思考： 3、请问在诗中琵琶女一共弹奏了几次? 用文中的诗句回答听者的感受是什么? 1、主旨句是哪句？ 2、琵琶女和作者的人物命运有何相似？ 精读小序 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 互文：由上下文意互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。 事件： 环境： 背景： 浔阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟 别时茫茫江浸月 举酒欲饮无管弦 醉不成欢惨将别 主人下马客在船 氛围： 悲凉伤感（环境描写渲染） 品读诗歌 理解人物 精读小序 自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。 十三学得琵琶成，名属教坊第一部。 曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。 五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。 钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。 今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。 少年得意 年轻貌美 门庭若市 年年欢笑 理解人物 弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。 门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。 商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。 去来江口守空船，绕船月明江水寒。 夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。 年老色衰 门可罗雀 老年失意 独守空船