第2.1 课 感受我们的呼吸（教学课件）四年级科学上册同步高效课堂系列（教科版）

2.1 感受我们的呼吸 授课教师：xxx 授课年级：xxx 学校：xxx 1 1、认识呼吸器官 2、认识肺的作用 3、建立呼吸系统模型 4、课堂小结 2 认识呼吸系统 请大家仔细观察呼吸系统模型，并根据图片，认识一下呼吸系统各个器官。 3 认识肺 观察图片，比一比 请大家先观察肺有什么特点？ 1、肺位于胸廓中； 2、肺分为左右两个部分； 3、肺形似半圆锥形； 4 肺的功能 探究实验 请同学们双手放在胸部，感受吸气和呼气时胸的变化，在将双手放在腹部，感受呼吸时腹部变化， 身体部位 吸气（正确的打✔） 胸部 （收缩）（扩张） 腹部 （收缩）（放松) 身体部位 呼气（正确的打✔） 胸部 （收缩）（扩张） 腹部 （收缩）（放松) 探究实验 请同学们双手放在胸部，感受吸气和呼气时胸的变化，在将双手放在腹部，感受呼吸时腹部变化， 身体部位 吸气（正确的打✔） 胸部 （收缩）（扩张） 腹部 （收缩）（放松) 身体部位 呼气（正确的打✔） 胸部 （收缩）（扩张） 腹部 （收缩）（放松) 建立模型 气球 塑料瓶 吸管 建立模型 1.用剪刀将塑料瓶从中间剪开，保留上半部。 素材来自：中国科学技术馆 建立模型 2、将2只小气球分被套在Y型管的两个分管口上。 素材来自：中国科学技术馆 建立模型 3.将软陶泥捏成环装，均匀地套在Y型管上。 素材来自：中国科学技术馆 4.将Y型管塞入塑料瓶中，并用软陶泥密封瓶口，确认瓶口与Y型管之间不留任何缝隙。 建立模型 5.将1只大气球从2/3处剪开，并套在塑料瓶底部。 素材来自：中国科学技术馆 6.用胶带将大气球固定，确保大气球与瓶底之间不留任何缝隙，完成制作。 建立模型 1、当往下拉伸气球，瓶内气球鼓起来；往瓶盖方向挤压绷紧在塑料瓶底的气球，瓶内两个气球开始变瘪。 2、实验中瓶子相当于人的胸腔，绷在瓶底的气球相当于隔，人体吸气时，胸腔体积增大，肺中气压小于体外大气压，空气被压入肺部；呼气时胸腔体积减小，在气压差下肺中空气被排出体外。 课堂小结 今天这节课的实验活动我们知道： 吸气——胸腔扩张，腹部收缩，膈肌向上 呼气——胸腔收缩，腹部放松，膈肌向下 2、（ B ）是维持生命所必需的气体。 A、二氧化碳 B、氧气 C、氮气 课堂练习 1、下列器官中不参与呼吸活动的是（ B ）。 A、肺 B、胃 C、气管 15 4、吸气时胸腔（C ），腹部（ ）。 A、扩张、放松 B、收缩、扩张 C、扩张、收缩 课堂练习 3、一呼一吸算（C）次呼吸。 A、3次 B、2次 C、1次 16 感谢各位老师的聆听！ 授课教师：XXX 授课年级：XXX 学校：XXX 17 EVCapture4.1.9软件录制 Lavf58.28.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn $$