15 搭船的鸟第1课时 教学设计-2023-2024学年语文三年级上册（统编版）

教学设计 课程基本信息 学科 语文 年级 三年级 学期 秋季 课题 15搭船的鸟（第一课时） 教科书 书 名：义务教育教科书语文三年级上册 出版社：人民教育出版社 教学目标 1.认识“父、啦、鹦、鹉”4个生字，会写“搭、父、舱、篷、啦、羽、翠、漂、嘴”9个字，读准多音字“啦”，会写“母亲、外祖父、船舱、雨点、船夫、用力、船头、羽毛、翠绿、漂亮”10个词语。 2.正确、流利地朗读课文，说出作者观察的事物，品读描写翠鸟外貌的语句，理解课文内容。 3.梳理作者对翠鸟外貌的描写，了解作者观察翠鸟的方法，交流观察的体会。 教学内容 教学重点： 1.正确、流利地朗读课文，说出作者观察的事物，品读描写翠鸟外貌的语句，理解课文内容。 2.梳理作者对翠鸟外貌的描写，了解作者观察翠鸟的方法，交流观察的体会。 教学难点： 1. 梳理作者对翠鸟外貌的描写，了解作者观察翠鸟的方法，交流观察的体会。 教学过程 一、认识习作单元，揭示课题 1.了解第五单元的学习内容。 2.明确单元学习任务：通过观察，找到新发现，并且把它写下来。 2.揭示课题，学写“搭”字，理解“搭船”的意思。 3.搭船的鸟是一只翠鸟。指导书写“翠”，认识翠鸟。 4.质疑：翠鸟会飞，它搭船做什么呢？ 二、整体感知 1.自读要求： （1）自由读读课文，读准字音读通句子。 （2）思考：“我”是在什么情况下看见这只翠鸟的？它搭“我们”的船做什么？ 2.同学交流： （1）我”是在和母亲坐着小船到乡下外祖父家里去时看到这只翠鸟的。 （2）“我”是在雨停后看到的。 总结：下雨天，我和母亲坐船去外祖父家，我们坐在船舱里。雨停后，一只翠鸟停在船头，我注意到了它。 3.它搭“我们”的船做什么？（捕鱼） 朗读第五自然段。 4.用上这些词语说说课文内容。 （我和母亲 坐船 外祖父家 船舱里 雨停了 翠鸟 捕鱼） 三、学习第一、二自然段 1.学习第一自然段 （1）借助插图，认识“船舱、船篷、橹、蓑衣”，读准词语“船篷、沙啦沙啦”，学习生字“篷”，多音字“啦”。 （2）指导朗读第一自然段。 4.学习第二自然段，感受细致观察。 （1）这是一只怎样的鸟呢？仔细读一读第二自然段。 （2）用所给句式介绍翠鸟：翠鸟________________，多么美丽啊！ （3）通过比较，读懂作者观察的顺序。 （4）翠鸟腹部赤褐色的羽毛，作者为什么不介绍？ 通过阅读第一自然段，结合插图，知道作者描写的翠鸟外貌特征是从他的角度观察所得。 （5）学习生字“鹦、鹉”，通过比较，感受翠鸟羽毛的美丽，读好描写翠鸟外貌的句子。 （6）指导朗读第二自然段 5.总结：观察要细致、有序，并且要如实记录观察所得。 细致观察、如实记录 三、总结、布置作业 1.一段平常的路程，因为一个新发现带来了惊喜与好奇，于是作者开始观察这只搭船的翠鸟。作者细致地观察这只翠鸟的外貌，按照从整体到局部的顺序记录了下来。那翠鸟是怎么搭船去捕鱼的呢？我们下节课继续学习。 2.布置作业： （1）书写“搭、父、舱、篷、啦、羽、翠、漂、嘴、”九个字，抄写“母亲、外祖父、船舱、雨点、船夫、用力、船头、羽毛、翠绿、漂亮”10个词语。 （2）正确、流利地朗读课文。 学习任务单 课程基本信息 学科 语文 年级 三年级 学期 秋季 课题 15搭船的鸟（第一课时） 教科书 书 名：义务教育教科书语文三年级上册 出版社：人民教育出版社 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1.认识“父、啦、鹦、鹉”4个生字，会写“搭、父、舱、篷、啦、羽、翠、漂、嘴”9个字，读准多音字“啦”，会写“母亲、外祖父、船舱、雨点、船夫、用力、船头、羽毛、翠绿、漂亮”10个词语。 2.正确、流利地朗读课文，说出作者观察的事物，品读描写翠鸟外貌的语句，理解课文内容。 3.梳理作者对翠鸟外貌的描写，了解作者观察翠鸟的方法，交流观察的体会。 课前学习任务 1. 通读课文，并给课文标上自然段号。 2. 在文中圈画字词。 课上学习任务 【学习任务一】 明确习作单元学习任务：通过观察，找到新发现，并且把它写下来。 【学习任务二】 自由朗读课文，边读边想：“我”是在什么情况下看见这只翠鸟的？它搭“我们”的船做什么？ 【学习任务三】 能用上所给的词语说说课文的内容。 【学习任务四】 1.学习第一二自然段，读懂作者观察的原因、观察的内容和观察的顺序。 2.正确、流利地朗读第一二自然段。 推荐的学习资源 无 作业练习 课程基本信息 学科 语文 年级 三年级 学期 秋季 课题 15搭船的鸟（第一课时） 教科书 书 名：义务教育教科书语文三年级上册 出版