1.4 测量平均速度 -2023-2024学年人教版物理八年级上册

1.4 测量平均速度 复习检测 读数：甲、_________； 乙、_________。 2.描述匀速直线运动的是（ ） o t v o t s o t s o t v A B C D 1、测量平均速度的原理是什么？ 2、小车通过的距离怎么测量？ 3、哪些实验操作是为了减少时间测量的误差？ 阅读：实验步骤（课本第23页） 实验原理： 其中： 路程是车的前端到金属片的距离； 斜面坡度小，小车下滑时间长，时间测量误差小； 看到小车撞到金属片，便于计时，减小误差。 实验目的：测量物体运动的平均速度 实验：测量物体运动的平均速度 实验器材：小车、长木板、木块、金属片、 停表、刻度尺 测量工具 实验小组分工 甲：按图组装斜面，并固定（避免被撞击改变坡度）； 乙：调节金属片位置，让小车从斜面顶端静止滑下； 丙：观察小车位置，用停表计时； 丁：记录数据并计算平均速度，注意单位换算。 2、为什么使斜面保持较小坡度？ 3、测量过程能否改变斜面坡度？ 实验记录（常见）： 小车起点S0=______cm 路程s/cm 测量t/s 平均v/m·s-1 全程 上半程 注意速度单位换算！ 实验记录（教材）： （记录结果要带单位） 路 程 运动时间 平均速度 s1= t1= v1= s2= t2= v2= 实验装置组装： 　　注意：调整斜面呈较小的坡度，松手后小车能从静止自由下滑即可。 开始实验： 实验结论： 路程 运动时间 平均速度 s1= t1= v1= s2= t2= v2= 分析讨论： 1.小车在做什么运动？ 2.你的数据和其他同学相同吗？为什么？ 3.回想实验过程，实验操作时哪里容易出错？有哪些可以改进的地方？ 实事求是尊重实验结果！ 不相同。一是因为斜面的坡度、选取路程等不同，二是因为实验有误差。 发散思维： 如何求小车在整段路程中，后半段的平均速度？ 先求后半段路程 再求后半段时间 思考：在斜面中部，让小车静止释放，测后半段的平均速度可行吗？ 小结： 如何测量物体的平均速度 如何分析实验数据 尊重测量结果、客观分析 1 2 3 $$