2.1 学习伴成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

2.1 学习伴成长 第二课 学习新天地 1. 如何正确认识学习？ ①地位：?②内容：? ③范围：?④表现：? ⑤态度：? 自主学习 请同学们自主学习教材P14—19 历史上有很多刻苦好学的典故，请你列举一至两个 闻鸡起舞 凿壁偷光 囊萤映雪 牛角挂书 我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。 什么是学习？ 小孩儿的手 绳结 房屋 小孩 羽毛还未 长全的小鸟 反复试飞 汉语字典中的定义是： 个体由经验或练习引起的在能力或倾向方面的变化，也指变化的过程。 你认得这两个字吗？在你看来，1-7各表示什么意思？ 被喝倒彩 自己做饭 做义工 课外阅读 他们是在学习吗？为什么？ 帮助他掌握科学文化知识 能培养实践能力 培养自理自立能力 体现了与人交往的能力 你的学习经历有哪些？和同学们一起分享。 b、能力的培养 a、知识的获取 c、如何做人 1. 如何正确认识学习？ ①地位： ②内容： 中学阶段，学习是我们的重要任务。 一、打开学习之窗 记忆 对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记忆，知识可能随着时间的推移而被遗忘。 理解 对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将其转化为自己的智慧。 关联 已经理解的不同方面的知识，在面对特定的问题情境时，可以发生关联，帮助我们更好地解决问题。 运用 已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为我们自身的能力。 相关链接 在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。 学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。 "天宫课堂"第三课开讲啦！真奇妙！ "天宫课堂"：由中国航天员担任"太空教师"，以青少年为主要对象，采取天地协同互动方式开展。2022年10月12日，"天宫课堂"第三课在中国空间站开讲。神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲进行了一场精彩的太空科普课，本次天宫课堂首次在问天实验舱授课。 思考并回答：这样的课堂和学习你喜欢吗？如何正确认识学习呢？ ③学习的范围 ④学习的表现 学习不仅仅局限在学校，我们所看、所尝、所触、所做都可以是学习 学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则······ 1. 如何正确认识学习？ 思考：总是要等到睡觉前，才知道功课只做了一点点。总是要等到考试后，才知道该念的书都没有念。这二句歌词中的学生，对学习是什么样的态度？ 从顾炎武自督读书，你觉得学习的正确的态度是什么? 顾炎武，著名思想家、史学家、语言学家，与黄宗羲、王夫之并称为明末清初三大儒。顾炎武勤奋治学，他采取了“自督读书”的措施：首先，他给自己规定每天必须读完的卷数；其次，他限定自己每天读完后把所读的书抄写一遍。他读完《资治通鉴》后，一部书就变成了两部书；再次，要求自己每读一本书都要做笔记，写下心得体会。他的一部分读书笔记，后来汇成了着名的《日知录》一书。 　　最后，他在每年春秋两季，都要温习前半年读过的书籍，边默诵，边请人朗读，发现差异，立刻查对。他规定每天这样温课200页，温习不完，不休息。 如何正确认识学习？ ⑤学习的态度：自觉、主动的态度。 1、如何认识学习 ①地位：中学阶段，学习是我们的重要任务。 ②内容：知识的获取、各种能力的培养、如何做人 ③范围：学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所接触、所做，都可以是学习。 ④表现：学习不仅表现为我们接受和掌握，而且表现为探索、发现、体验和感悟。 ⑤态度：自觉、主动的态度 联合国教科文组织曾经做过一项研究，随着信息通信技术的快速发展，人类知识更新的速度变化如下： 18世纪时，知识更新周期为80～90年； 19世纪-20世纪初，缩短为30年； 20世纪60～70年代，为5～10年； 20世纪80～90年代，缩短为5年； 21世纪时，已缩短至2～3年。 2、为什么要终身学习？ ①学习伴随着我们的成长。 ②学习没有终点。 a、我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。 b、只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会 。 小组探究 我们为什么要学习？学习让你收获了什么？ 有人说 为了挣更多的钱 有人说 为了找份好工作 有人说 为了实现梦想 有人说 为了父母亲人 有人说 为了将来的生存 为什么要读书？张桂梅校长告诉你！ "脚步无法丈量的地方，读书可以；眼睛看不到的地方，读书可以。当你读了很多书，你才能知道这个世界很大、人生有很多种活法、你的未来可以有很多种样子。只有你努力学习，才能掌握人生的选择权。当你见过辽阔的天空之后，再选