10《爬山虎的脚》（课件）统编版语文四年级上册

爬山虎的脚 四年级上 上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。 丝瓜 上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。 葡萄 叶圣陶（1894-1988）， 现代作家、儿童文学作家、教育家。原名绍钧，字圣陶。江苏苏州人 拼音：shùn 结构：左右结构 组词：顺利、顺畅、一路顺风 造句：祝所有毕业生一路顺风。 学习生字 顺 学习生字 均 拼音：jūn 结构：左右结构 组词：均匀、平均、老少均安 造句：他要求所有的零食平均分配！ 拼音：dié 结构：上下结构 组词：重叠、叠句、堆叠 造句：这个句子运用了重叠的方法。 学习生字 叠 拼音：xì 结构：左右结构 组词：缝隙、间隙、空隙 造句：两座山之间有一条小小的缝隙。 学习生字 隙 嫩茎 叶柄 触角 叶柄 占据 平铺 均匀 重叠 痕迹： 逐渐： 物体留下的印儿。 渐渐。 我会根据意思说词语 爬山虎生长在什么地方？ 生长在墙上、房顶上 学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。 自读课文第一自然段 要求：读准字音，读通句子。 思考：你读出了什么？从什么地方可以看出来？ 爬山虎的生长位置，分布广泛。 位置：操场上；我家 分布：满是；也有 思考：作者从哪几个方面介绍爬山虎的叶？ 颜色、分布密、匀称。 自由读第二自然段 爬山虎的叶子具有什么样的特点? 颜色好看，排列整齐。“嫩绿”“嫩红”“绿得那么新鲜”和“舒服”这些词语既写出了爬山虎的颜色好看,又表现了作者对爬山虎的喜爱。”叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。”这句话写出了爬山虎的叶子铺地均匀、排列整齐。 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。 爬山虎的脚具有什么样的特点? 课文从“位置”“颜色”和“形状”这三个方面来详细地描述爬山虎的脚的特点。爬山虎的脚的位置是在长叶柄地方的反面,其形状是枝状的细丝,它的颜色是嫩红的。 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面 伸出 枝状的的六七根丝,每根丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 。 爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 我也是生活的细心人 没触墙 触着墙 　　　爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。 ▲ ▲ ▲ ▲ 爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 爬山虎的脚长在？ 爬山虎的脚长得？ 爬山虎的脚颜色？ 位置：茎上长叶柄的地方的反面； 外形：枝状的六七根细丝，像蜗牛的触角； 颜色：嫩红； 观察细致 触角 细丝 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 “逐渐”说明爬山虎的细丝是慢慢的变化的，从而说明作者坚持观察，认真观察。 “……要是……休想……”说明了什么？ 爬山虎的脚巴住墙是多么牢固。 课文结构 爬山虎的脚 位置 颜色 样子 墙上 嫩红 嫩绿 朝下 均匀 不留一点空隙 茎上 如新叶 细丝 像触角 脚 爬 触、变成、巴住、拉、贴(牢固) 叶 观察作业 依照《爬山虎的脚》作者的观察方法，观察一种植物，再把你的观察结果记录下来。 $$