5.2凝聚价值追求（精品课件）-2023年秋九年级道德与法治上册高效备课精品课件（统编版）

2023 人生寄语：如今我努力奔跑，不过是为了追上那个曾经被寄予厚望的自己。心藏最朴素的生活和最遥远的梦想，即使明天天寒地冻，山高水远，我知道我心中依然有亮光。 九上第三单元《文明与家园》 第二框《凝聚价值追求》 第五课 守望精神家园 目录 CONTENTS 二、核心素养目标 六、中考试题演练 一、新课导入 三、自主学习导航 五、课堂小结及板书设计 四、教学过程 七、课后作业布置 亮亮图文旗舰店https://liangliangtuwen.tmall.com 一、新课导入 在祖国西陲的新疆塔什库尔干塔吉克自治县，每年9月正是旅游旺季，各地游客络绎不绝，不少游客前往“时代楷模”拉齐尼·巴依卡生前的家参观慰问。71岁的巴依卡·凯力迪别克老人时常会向大家介绍他们一家三代人守边护边的经历。 生活于帕米尔高原上的塔吉克族儿女，素来心中怀有“家是塔县，国是中国，放牧守边是职责”的爱国守边精神。巴依卡老人便是这样一位护边员。老人一家三代70年接续守边护边、爱国奉献的壮举感动了无数国人。 为解救落入冰窟的孩子，41岁的拉齐尼不幸英勇牺牲。拉齐尼牺牲之后被国家追认为烈士。被称为“帕米尔雄鹰”的英雄拉齐尼虽已离去，但是他们一家三代的爱国奉献精神仍然在高原上常驻，戍守边疆的一代代“雄鹰”还将接过祖辈的接力棒，守卫祖国山河。 思考：巴依卡老人一家三代守护边疆为什么让我们动容？ 答案：因为巴依卡老人一家三代守护边疆的行为是一种忠于祖国的高度爱国主义情怀，这种爱国主义情怀凝聚着我们每个国人内心深处高尚的人格追求和崇高的价值追求，所以令我们动容。所以本节课我们的主题是《凝聚价值追求》。 凝聚价值追求 第 五 第 课 框 二 政治认同：理解中华民族精神的内涵、价值，知道传承和弘扬中华民族精神的表现，树立民族自信心和自豪感；了解社会主义核心价值观的内涵和意义以及培育和践行社会主义核心价值观的做法。 责任意识：学会从小事做起，自觉高扬民族精神；培养爱国主义精神，培育和践行社会主义核心价值观。 教学重点：弘扬民族精神的原因及要求。 教学难点：践行社会主义核心价值观的原因及要求。 二、核心素养目标 1、★中华民族精神的内涵、特点（品格）分别是什么？ 2、★为什么要弘扬中华民族精神？（中华民族精神的重要性） 3、★如何弘扬中华民族精神? 4、★为什么要培育和践行社会主义核心价值观？（社会主义核心价值观的重要性） 5、★如何培育和践行社会主义核心价值观？ 三、自主学习导航（5分钟） 自主学习要求：①大字精读，小字泛读；②写好问题、标记关键词、标好序号。 高扬民族精神 第 二 第 框 目 一 自强不息 天行健，君子以自强不息、自古男儿当自强 定于一、尚同一、一天下 和为贵、与人为善、亲仁善邻，国之宝也 屈原放逐而赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》 精卫填海、大禹治水 玄奘西行、鉴真东渡 郑成功收复台湾、戚继光抗倭 克勤于邦，克俭于家、不入虎穴，不得虎子 团结统一 爱好和平 勤劳勇敢 四、教学过程 爱国主义 环节一：材料展示：材料一： 苟利国家生死以,岂因祸福避趋之；人生自古谁无死，留取丹心照汗青；天下兴亡，匹夫有责。 苏武牧羊、虎门硝烟、岳母刺字、海外华人捐钱捐物 结合上述材料及课文内容，小组合作探究并回答问题： 请你将上面的典故或者古诗与相应的精神连接正确，并说说你对中华民族精神内涵的理解。（2分钟） 探月精神、新时代北斗精神、伟大抗疫精神、脱贫攻坚精神、北京冬奥精神 改革开放和社会主义现代化建设新时期（1978年—2012年） 新民主主义革命时期（1919年—1949年） 代表人物：王进喜、邓稼先。 代表人物：杨利伟、马化腾。 代表人物：毛泽东、周恩来。 代表人物：钟南山、黄文秀。 社会主义革命和建设时期（1949年—1978年） 抗美援朝精神、红旗渠精神、大庆精神和铁人精神、雷锋精 神、焦裕禄精神、“两弹一星”精神 井冈山精 神、长征精神、遵义会议精神、延安精神、西柏坡精神、红岩精神 特区精神、抗洪精神、抗击“非典”精神、载人航天精神、抗震救灾精神 环节一：材料展示：材料二： 中国特色社会主义新时代。（2012年至今） 结合上述材料及课文内容，小组合作探究并回答问题： 请你将上面不同的时期与其相对应的精神以及代表人物连接正确，并根据材料和课文内容说说中华民族精神有什么样的品格或者特点。（2分钟） 内涵：中国人民不形成了以爱国主义为核心的团结统 一 、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 特点（品格）：中 华 民 族 精 神 具 有 与 时 俱 进 的 品 格 。 它 在 不 同 的 历 史时期有着不同的表现 ， 并随着时代进步而不断丰富和发展 。 笔记归纳： 1、★中华民族精神的内涵、特点（品