1.观潮 第2课时 素养达标讲解课件 2023-2024学年四年级语文上册（统编版）

1 统编版·四年级语文上册 （第2课时） 观 潮 素 养 达 标 录 目 CONTENTS 素养分析 壹 助读链接 贰 学习活动 叁 达标训练 肆 总结评价 伍 文化自信 语言运用 思维能力 审美创造 从内⼼为我国有这样壮观的自然奇观⽽感到骄傲、自豪。从⼩树立热爱祖国、保护大自然的意识。 通过抓住时间与方位关键词，理清文章的写作顺序，体会钱塘大潮的壮美。 通过熟悉的事物为媒介帮助想象，了解作者是怎样写出大潮的壮观。 感受大自然之美，受到美的熏陶，并联系生活情境，迁移运用写法。 素养分析 通过抓住时间与方位关键词，借助思维导图，理清文章的写作顺序；通过教学视频体会钱塘大潮的壮美。 学习重点 感受大自然之美，受到美的熏陶，并联系生活情境，迁移运用写法。 学习难点 学习重难点 开火车读词语 观潮 据说 大堤 宽阔 盼望 滚动 顿时 逐渐 一堵 犹如 震惊 霎时 余波 依旧 奇观 农历 山崩地裂 人山人海 齐头并进 复习导入 助读链接 横贯江面 浩浩荡荡山崩地裂 漫天卷地 理解词语 助读链接 潮来前 潮来时 潮去后 课文回顾 助读链接 学习任务一 课文赏析 学习活动 请同学们自由朗读第二自然段：观潮的最佳时间是什么时候？观潮的最佳地点在哪里；潮来前作者登上海塘大堤，看到了哪些景物？ 潮来前 学习活动 最佳时间——农历八月十八； 最佳地点——海宁市的盐官镇； 观潮的最佳时间是什么时候？观潮的最佳地点在哪里？ 学习活动 镇海古塔 中山亭 观潮台 小山 若隐若现 屹立在江边 高耸稳固 作者看到的这些景物有什么特点？ 学习活动 等待观潮的人们 大家昂首东望，等着，盼着。 海塘大堤上早已人山人海。 间接地表现了大潮的奇特。 人数之多 急切等待 学习活动 默读3、4自然段，画出能让你感受到钱塘江大潮的奇特壮观的词语和句子，轻声读一读。 潮来时 学习活动 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 声音：闷雷滚动 比喻，将潮声比作雷声，写出了钱塘江大潮声势浩荡的特点。 从远处传来隆隆的响声 学习活动 顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。 [人声鼎沸]：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样。 江面：风平浪静 [风平浪静]：没有风浪，水面很平静。 人：人声鼎沸 学习活动 过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 样子：一条白线 表现出人们急切期盼之情。 学习活动 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。 江面：白线拉长变粗，横贯江面 学习活动 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 声音：山崩地裂 江面：犹如白色战马齐头并进 学习活动 小练笔 请同学们仿照文中的句子写一个比喻句和一个夸张句。 比喻：山顶积雪融化悬下条条冰川,犹如飞流直下的银瀑。 夸张：会场上响起了一阵阵排山倒海般的掌声。 学习活动 远 近 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 过了一会儿，响声越来越大。 那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 感受潮来时声音的变化 学习活动 风平浪静 山崩地裂 潮来前 潮来时 奇观 学习活动 请同学们默读第五自然段：大潮退去了，江面上是一幅怎样的画面呢？ 潮来后 学习活动 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。 [漫天卷地]：波涛无边无际地涌来。 [风号浪吼]：潮水气势浩荡，声势宏大。 学习活动 思考：大潮退后，作者是从哪两个角度来描写大潮的余波的？表现出它什么样的特点？ 作者主要从视觉上（漫天卷地）和听觉上（风号浪吼）两个角度描写了大潮的余波，形象地写出了余波的气势之大。 学习活动 过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。 以水量之大突出钱塘江大潮的壮观。 想一想：“两丈高”是多高？作者这样写有什么用意？ 学习活动 学习任务二 主题概括 学习活动 传来响声 出现白线 拉长变粗 形成水墙 飞奔而来 恢复平静 钱塘江大潮变化的过程。 学习活动 课文描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。 学习活动 学习任务三 拓展延伸 学习活动 大家还见过哪些天下奇观？ 畅所欲言 学习活动 吉林雾凇 桂林山水 壶口瀑布 学习活动 拓 展 延 伸 浪淘沙（其七） [唐]刘禹锡 八月涛声吼地来，头高数丈触山回。 须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。 zhànɡ tāo yú 读下面这首诗,从课文中找出与诗的内容相关的句