1.1.1 根据物质的组成和性质分类（学案）-【精讲课】2023-2024学年高一化学同步教学优质课件附配套学案（人教版2019必修第一册）

四川省双流棠湖中学 海棠化学备课组 【学习目标】 1.通过对生活实例的反思，提炼分类的意义，了解树状分类法和交叉分类法的价值； 2.通过对物质组成和物质性质的分类，学习酸性氧化物和碱性氧化物的概念及性质，理解从物质类别思考、归纳物质性质的基本视角； 3.通过分类系统介绍常见物质，理解分类是重要的研究和学习方法，并初步了解从物质类别学习物质性质的思路和方法； 【课前自主生疑】 阅读教材p6——8，思考问题如下： 1.什么是树状分类法？ 2.什么是交叉分类法？ 3.分类法的意义？ 课前自测：判断正误 (1)K2CO3是钾盐，也是碳酸盐(　　) (2)Na2CO3含有氧元素，所以属于氧化物(　　) (3)树状分类法各级之间存在包含关系，如氧化物属于化合物，化合物属于纯净物(　　) (4)CuSO4·5H2O属于混合物(　　) (5)只有一种元素组成的物质一定是纯净物(　　) 答案　(1)√　(2)×　(3)√　(4)×　(5)× 【课中互动解疑】 【任务一】 认识物质的分类方法 时间 活动过程 2’ 3’ 2’ 【阅读回答】阅读教材p6，如何对化学物质进行分类？常用的分类方法有哪些？ a.树状分类法 对 按照某种属性进行再分类。 b.交叉分类法 对物质依据 从不同的角度对物质进行分类。 【思考交流】对于纯净物Na2CO3，从其组成的阳离子来看，它属于什么盐？从阴离子来看，又属于什么盐？ 【评价练习】将下列物质以不同标准进行分类 【能力提升】已知信息：1.CO32-+2H+=H2O+CO2↑；2.钾、钠、铵盐、硝酸盐完全溶解不困难。 推测K2CO3的性质？ 【任务二】 分类法研究物质性质 时间 活动过程 3’ 3’ 10’ 2’ 【阅读回答】阅读教材p6~7，说出根据物质元素的组成如何对物质进行分类。 【思考交流】指出图中字母所示物质的分类依据 ①. ； ②. ； ③. ； ④._________________________________________； ⑤. 。 【交流研讨】只由一种元素组成的物质一定是纯净物吗？ 金刚石、石墨和C60都是由 元素形成的单质，是碳元素的____________。氧元素也有两种单质，它们分别是 和 。 【概念学习】同素异形体：同一种元素形成的几种性质不同的单质。 【交流研讨】同素异形体之间的转化是何种变化？ 【阅读回答】阅读教材p7，说出根据物质的性质如何对氧化物进行分类。 【阅读回答】阅读教材p7，找出酸性氧化物的概念，举例说出其可能具有的化学性质？ 酸性氧化物：和 反应只生成盐和水。常见的酸性氧化物有： CO2 、 SO2 、 SO3、SiO2 、P2O5、Mn2O7 等。 性质归纳： 碱性氧化物：和 反应只生成盐和水。Na2O 、MgO、 CuO、 Fe2O3等。 【类比思考】类比酸性氧化物的性质，预测碱性氧化物可能具有哪些化学性质？ 【拓展了解】了解两性氧化物的概念及其性质，如： Al2O3等。 【归纳方法】如何判断酸性氧化物、碱性氧化物？ 【迁移应用】用化学方程式表达SO2 、K2O（可溶） 、Fe2O3（难溶）可能的化学性质。 【交流研讨】 举例说明下列说法是否正确。（学案p1） （1）非金属氧化物一定是酸性氧化物吗？酸性氧化物一定是非金属氧化物吗？ （2）金属氧化物一定是碱性氧化物吗？碱性氧化物一定是金属氧化物吗？ 【任务三】 分类认识物质 时间 活动过程 5’ 5’ 【思考交流】依据树状分类法或交叉分类法，根据物质的组成或物质的性质对氧化物、酸、碱、盐有哪些分类？并用思维导图画出来。 【交流展示】 【互相评价】 【课后内化迁移】 题组1 物质与组成元素 1．在“加碘食盐”“含氟牙膏”“补钙保健品”“缺铁性贫血”中，“碘、氟、钙、铁”是指(　　) A．单质 B．元素 C．化合物 D．物质 答案　B 解析　这些元素均以化合态形式存在，化合物不只是由一种元素组成。 2．某校实验室将试剂分类后放在不同的试剂柜里，已存放的部分试剂如下： 试剂柜号 ① ② ③ ④ 试剂 NaOH、Ca(OH)2