1.1.1 根据物质的组成和性质分类（课件）-【精讲课】2023-2024学年高一化学同步教学优质课件附配套学案（人教版2019必修第一册）

第1课时 根据物质的组成和性质分类 第一章 第一节 物质的分类及转化 四川省双流棠湖中学 海棠化学备课组 1.通过对生活实例的反思，提炼分类的意义，了解树状分类法和交叉分类法的价值； 2.通过对物质组成和物质性质的分类，学习酸性氧化物和碱性氧化物的概念及性质，理解从物质类别思考、归纳物质性质的基本视角； 3.通过分类系统介绍常见物质，理解分类是重要的研究和学习方法，并初步了解从物质类别学习物质性质的思路和方法； 核心素养学习目标 创设情境 来到从未来过的书店买书，你如何快速的找到想要买的书？ 【问题】你还能举出哪些生活中关于分类的例子？你觉得他们有用吗？说一说 分类法是一种行之有效、简单易行的科学方法。运用分类的方法不仅能使有关物质及其变化的知识系统化，还可以通过分门别类的研究，进行推演，发现同类别其他物质的性质及其变化的规律。 分类：把某些特征相似的物体归类到一起的方法。 任务一：认识物质的分类方法 【阅读回答】阅读教材p6，如何对化学物质进行分类？常用的分类方法有哪些？ 首先设立分类的标准，物质分类根据物质的组成、结构、性质或用途等进行分类。 a.树状分类法 对 按照某种属性进行再分类。如： 同一层次的事物 分类标准：物质的组成和性质 关系图： 特点：同一层次的物质类别间一般是相互独立的，没有交叉。 b.交叉分类法 对物质依据 从不同的角度对物质进行分类。如： 不同的属性 【思考交流】对于纯净物Na2CO3属于什么盐？ 钠盐、碳酸盐 【评价练习】将下列物质以不同标准进行分类 任务一：认识物质的分类方法 b.交叉分类法 对物质依据 从不同的角度对物质进行分类。如： 不同的属性 【能力提升】推测K2CO3的性质？ 已知信息：1.CO32-+2H+=H2O+CO2↑；2.钾、钠、铵盐、硝酸盐完全溶解不困难。 1.可与酸生成CO2；2.可溶。 “阴离子” 视角 交叉分类法：对同一物质，用多种标准（多视角）认识和分析物质性质。 “阳离子” 视角 任务一：认识物质的分类方法 任务二：分类法研究物质性质 【阅读回答】阅读教材p6~7，说出根据物质元素的组成如何对物质进行分类？ 任何物质都是由根据 组成 ，根据元素组成对物质进行分类是化学研究的基础。 元素 【思考交流】指出图中字母所示物质的分类依据（学案p1）： ①. ； ②. ； ③. ； ④.______________________； ⑤. 。 按是否由同种物质组成 按是否由同种元素组成 按组成物质的元素种类 按是否含有碳元素(一氧化碳、二氧化碳、碳酸盐等除外) 按物质的组成与性质 【交流研讨】只由一种元素组成的物质一定是纯净物吗？（学案p1） 金刚石、石墨和C60都是由 元素形成的单质，是碳元素的____________。氧元素也有两种单质，它们分别是 和 。 碳 同素异形体 氧气(O2) 臭氧(O3) 【概念学习】同素异形体：同一种元素形成的几种性质不同的单质。 【交流研讨】同素异形体之间的转化是何种变化？（学案p1） 化学变化 不一定 原子的排列不同，结构不同，性质不同 任务二：分类法研究物质性质 任务二：分类法研究物质性质 【阅读回答】阅读教材p7，说出根据物质的性质如何对氧化物进行分类？ 【阅读回答】阅读教材p7，找出酸性氧化物的概念，举例说出其可能具有的化学性质？ 酸性氧化物：和 反应只生成盐和水。常见的酸性氧化物有： CO2 、 SO2 、 SO3、SiO2 、P2O5、Mn2O7 等。 性质归纳： 1.部分与水反应生成酸（如：CO2 、SO2 ）； 2.与碱性氧化物反应只生成盐； 3.与碱反应只生成盐+水： 碱性氧化物：和 反应只生成盐和水。Na2O 、MgO、 CuO、 Fe2O3等。 碱 特点：化合反应，化合价无变化 特点：化合价无变化 酸 【类比思考】类比酸性氧化物的性质，预测碱性氧化物可能具有哪些化学性质？ 【拓展了解】了解两性氧化物的概念及其性质，如： Al2O3等。 任务二：分类法研究物质性质 【归纳方法】如何判断酸性氧化物、碱性