2.1.2 空气课件-2022-2023学年九年级化学人教版上册

第二单元 我们周围的空气 课题1 空 气 （第二课时） 学习目标 1.了解氧气、氮气、稀有气体的物理性质，知道各气体的用途。 2.了解空气污染的危害，了解污染物的来源，知道防治污染的方法。（重点） 生产化肥 化工产品 炼钢 石油加工 1、空气的用途 二、空气是一种宝贵的资源 1.氧气 动植物呼吸 潜水 宇宙航行 医疗急救 供给呼吸 (1)供给呼吸。 如：医疗急救、登山、潜水。 1.氧气 木柴燃烧 火箭发射 炼钢 气割气焊 支持燃烧 (2)支持燃烧 如：燃料燃烧、炼钢、航天、气焊、气割、化工生产等。 (1) 氮气的用途 制硝酸和氮肥的重要原料 化学性质不活泼，常用用作保护气 用作制冷剂 2. 氮气(N2) 2. 氮气(N2) 讨论 在测定氧气含量的实验中，集气瓶内剩余的气体主要是氮气。据此讨论。 1.燃着的红磷熄灭了，这种现象说明氮气支不支持燃烧？ 2.集气瓶内水面上升一定高度后，还能继续上升吗？能说明氮气不易溶于水吗？ 说明氮气不支持燃烧。 不能。能说明氮气不易溶于水 物性 颜色 状态 气味 溶于水 密度（标准状况） 氮气 氮气的性质 无色 气体 无味 不溶于水 1.251g/L 讨论 （1）物理性质：无色无味的气体，不易溶于水，密度比空气的密度小。 （2）化学性质：一般情况下不支持燃烧也不能燃烧，氮气的化学性质不活泼 (1) 稀有气体： 是氦(He)、氖(Ne)、氩 (Ar)、氪(Kr)、氙(Xe)的总称 是混合物。 (2) 稀有气体的性质： 物理性质：稀有气体是无色无味的气体，难溶于水。 化学性质：稀有气体的化学性质很不活泼，只与少数几种物质反应。 2.稀有气体 (3) 稀有气体的用途 焊接金属 ①化学性质极不活泼，用作保护气 充灯泡 1 2 3 (3) 稀有气体的用途 ②通电发光，可用作电光源（物理性质） 航标灯 闪光灯 　　　　霓红灯 ③氦气密度小，用来填充气球、飞艇 ④氦气沸点低，用作冷冻剂 (3) 稀有气体的用途 液氦冷冻机 【阅读材料】随着人口的增长和工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘，远远超过了空气的自净能力，从而改变了空气的成分，造成了对空气的污染。人们的健康生活，生灵万物的正常繁衍也面临着大气污浊这个恶魔的威胁，当人类为自己的工业成就欢欣鼓舞之时，又不得不在污浊的空气中忍受煎熬。每人每天呼吸约2万多次，呼吸空气1~2万升。试想：一个人用最好的电器，穿最高档的衣服，住最好的房间，却呼吸着混浊的空气，那将是一种多么糟糕的生活。当空气质量越来越差，我们应该做的，绝不是闭上嘴停止呼吸，而是要行动起来，去改善我们空气 三、保护空气 保护环境已刻不容缓 工厂排放的烟尘废气，汽车、飞机、轮船排放的废气，居民炉灶排放的烟尘废气中，含有很多有害物质，是空气的主要污染源。 【讨论1】在你身边发生过哪些污染空气的现象？ 二氧化硫 一氧化碳 氮的氧化物 可吸入颗粒物 …… 【讨论2】这些污染现象产生了哪些大气污染物？ 可吸入颗粒物：指漂浮在空气中粒径小于10微米的颗粒物，包括固体，液体颗粒等，能被人体吸入。 三、空气的污染及其防止 1.空气中有害物质 有害气体：二氧化硫(SO2)、一氧化碳（CO）、 二氧化氮(NO2) 烟尘(可吸入颗粒物） 【讨论3】大气污染会造成哪些危害？ 全球气温变暖 酸雨 臭氧空洞 0 污染的三大类型 酸 雨 臭氧层空洞 温室效应 SO2、NO2等 氟利昂等 CO2含量增加 对人的危害 对树木和农作物的危害 对建筑物的危害 空气污染的危害 【讨论4】为了保护人类赖以生存的空气，我们能做些什么？ 使用清洁能源 减少污染物的排放 低碳生活 (1) 加强大气质量监测,改善环境状况 (2) 大量植树造林种草,以保护大气 (3)使用清洁能源(车用乙醇汽油代替传统汽车燃料) ,水力发电,氢能源代替化石燃料等 (4)工厂做到废气回收与处理 (5)严禁燃放烟花爆竹,禁止焚烧树叶、野草 3.防止和减少空气污染的方法 0 AQI：空气质量指数 空气质量检测 污染指数 空气质量级别 空气质量状况 0－50 Ⅰ 优 51－100 Ⅱ 良 101－200 Ⅲ 轻度污染 201－300 Ⅳ 中度污染 〉 300 Ⅴ 重度污染 重点看三项指标：污染指数、空气质量级别和可吸入颗粒物 可吸入颗粒物：指漂浮在空气中粒径小于10微米的颗粒物， 包括固体，液体颗粒等，能被人体吸入。 小结:污染指数越大，空气质量级别越高，空气质量状况越差 当堂练习: