第2单元 位置 1 位置（1）(预习本)- 2023-2024学年五年级上册数学【课时学练测】同步课件PPT(人教版)

课时学练测 教与学 数学 五年级 上册 配人教版 第2单元　位　　置 1　位　　置（1） 2 任务 内容（课本第19页） 探究 新知 1. 观察例题1的主题图，我发现： （1）在确定位置时，竖排叫作（　列　），横排叫作（　行　）；确定第几列一般是从（　左　）往（　右　）数；确定第几行一般是从（　前　）往（　后　）数。 （2）列与（　行　）相交的位置是每位同学的位置。 列 行 左 右 前 后 行 任务 内容（课本第19页） 探究 新知 2. 阅读例题1，我发现： （1）张亮同学在第2列、第3行，可以用数对（2，3）表示。从左往右数，王艳同学在第（　3　）列；从前往后数，王艳同学在第（　4　）行，所以王艳同学的位置用数对表示是（3，4）。同理，赵雪同学的位置用数对表示是（4，3）。 2 3 3 4 3 4 4 3 任务 内容（课本第19页） 探究 新知 （2）数对（6，3）表示王乐同学的位置，6表示第6（　列　），3表示第3（　行　），所以她的位置在第（　6　）列与第（　3　）行相交的位置。 列 行 6 3 任务 内容（课本第19页） 课堂 笔记 1. 通过阅读课本第19页，我知道了：可以用数对表示具体物体的位置，用数对表示时要先写（　列　）数，再写（　行　）数，中间用逗号隔开，最后加上小括号。 2. 我不明白的方面主要有： 　　 　　　　⁠ 教师补充： 　　　 　　　⁠ 列 行 任务 内容（课本第19页） 随堂 检测 读一读下面的古诗，再填一填。 ⁠ 任务 内容（课本第19页） 随堂 检测 （1） “重”的位置是（6，1），“朝”的位置是（1，4），在（2，4）位置的字是（　辞　），在（4，2）位置的字是（　声　）。 （2）（3，2）表示的是第（　3　）列 、第（　2　）行，这个位置上的字是（　猿　）。 1 4 辞 声 3 2 猿 任务 内容（课本第19页） 随堂 检测 （3）用数对表示下面这些字的位置。 日（6，3）　彩（5，4） 陵（4，3）　间（7，4） 6 3 5 4 4 3 7 4 谢 谢！ 10 $$