6.3 价值的创造和实现 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

实现人生的价值 6.1 价值与价值观 6.2 价值判断与价值选择 6.3 价值的创造与实现 （1）人的价值 （2）价值观及其导向作用 影 响 本课内容及内在关系 （1）自觉遵循社会发展的客观规律 （2）自觉站在最广大人民的立场上 （1）弘扬劳动精神，实现人生价值 （2）在个人与社会的统一中创造和实现价值 （3）培育和践行社会主义核心价值观 （3）在砥砺自我中创造和实现价值 影 响 作用 标准 措施 第六课 实现人生的价值 6.3 价值的创造和实现 内容回顾 1、价值判断和价值选择的关系 2、价值判断和价值选择的特点 3、正确价值判断与价值选择的标准 知识清单 1.如何创造和实现价值？（做法、要求）? （1）理解弘扬劳动精神， 实现人生价值？(根本途径) （2）理解在个人与社会的统一中创造和实现价值？（客观条件） （3）理解在砥砺自我中创造和实现价值?（主观条件） 阅读与思考 袁隆平90岁还蹲在田间地头，几十年如一日研究杂交水稻，带领他的团队潜心研究、攻坚克难，取得了一项又一项成果，刷新了一项又一项记录，培育出了亩产超900公斤的超级杂交水稻。 作为一名党员，袁隆平坚守初心、牢记使命，始终保持“永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态”，扎实做好本职工作，成为专业领域的“行家里手”为祖国、为人民、为社会奉献所有光和热。 根据材料，说明怎样才能创造和实现人生价值？ ①劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，创造和实现自己的价值。 ② 在社会主义社会，劳动是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。 一、弘扬劳动精神 实现人生价值（根本途径） (1）在劳动中创造人生价值（劳动的重要性） （2)在奉献中实现人生价值 努力奉献的人是幸福的。 积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。（做法） 知识整合 关于劳动的知识点 1.劳动是财富的源泉，我们获取的任何收入归根结底都来自于劳动创造。弘扬劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的社会风尚，树立以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻的劳动观。要鼓励全体劳动者通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动致富。（必修二第四课第一框） 2.劳动模范是民族的精英、人民的楷模，是共和国的功臣。 劳动是人类的本质活动。劳动光荣、创造伟大是对人类文明进步规律的重要诠释。 劳动没有高低贵贱之分，任何一份职业都很光荣。（必修二综合探究二） 3.劳动创造了人和人类社会。没有劳动，就没有人，就没有人类社会。（必修四第二课第一框） 劳动是社会历史的起点。劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。(必修四第五课第一框) 4.劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式，人在劳动中创造和实现自己的价值。（必修四第六课第三框） 他何以如此优秀？ 出生于医学世家： 父亲钟世蕃是著名的儿科专家， 母亲廖月琴是广东省肿瘤医院的创始人之一。 就读的学校： 1953年，就读于广东实验中学。 1960年，毕业于北京医学院（现北京大学 医学部）并留校任教。 1979年至1981年，由国家选派赴英国爱丁堡大学医学院进修。 工作经历： 1971年至今，就职于广州医学院第一附属医院。 现任中华医学会顾问 、广州呼吸疾病研究所所长、广州市科协主席、广东省科协副主席、香港中文大学（深圳）理事会成员等职。 父母的言传身教 家庭环境的熏陶 学校的教育 老师的培养 国家的扶持 社会提供的平台 综合探究 （1）社会提供的客观条件是实现人生价值的前提 生存条件 发展条件 享受条件 工作条件 社会提供 人在实践活动中创造和实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”，实际上是不可能的。 注意：不能因此认为实现人生价值取决于客观条件。 ——社会对个人的作用 二、在个人与社会的统一中实现人生价值（客观条件） 启示：只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。 （2）人的价值只能在社会中实现 注意：完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”，实际上是不可能的。 二、在个人与社会的统一中实现人生价值（客观条件） 一滴水只有放进大海里，才能永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 --- 雷锋