2.1空气（第1课时空气是由什么组成的）课件---2023-2024学年九年级化学人教版上册

导入新知 【猜谜语】 说个宝，道个宝，万物生存离不了； 在你身边看不见，越往高处它越少。 谜底：空气 第二单元 我们周围的空气 课题1 空 气 第1课时 空气是由什么组成的 学习目标 1.通过实验探究空气中氧气的体积含量，并对空气的成分有进一步的了解。 2.初步认识纯净物、混合物的概念，能区分一些常见的纯净物和混合物。 　　　为了搞清楚空气的成分，很多科学家致力于这方面的研究，如瑞典化学家舍勒和英国化学家普里斯特里．其中最有名的就是法国化学家拉瓦锡做的实验． 思考:拉瓦锡是如何进行实验的呢？通过上述两个实验，拉瓦锡又得出了怎样的结论？ 探究新知 一、空气是由什么组成的 1.拉瓦锡对空气成分的测定 汞 + 氧气 氧化汞 加热 氧化汞 汞 + 氧气 加热 实验现象：部分银白色的液态汞变成红色粉末，容器里空气的体积约减少了1/5。 实验现象：红色粉末又变成了银白色物质，得到的气体的体积恰好等于密闭容器里所减少的体积。 拉瓦锡 （1743~1794） 法国化学家拉瓦锡用 的方法，第一次明确提出空气是由 和 组成的，其中，氧气约占空气体积的1/5的结论 定量 氧气 氮气 问题讨论 （1）曲颈甑中和汞槽中的汞分别起什么作用？ 曲颈甑中的汞：与密闭体系中的氧气反应，将其耗尽。汞槽中的汞：形成密闭体系；通过汞槽中汞的液面变化情况进而判断密闭体系中氧气的体积。 （2）为什么玻璃钟罩内汞的液面会上升？ 汞和密闭体系中的氧气反应，生成固体氧化汞，密闭体系中气体的量减少，气压变小，小于大气压，因此大气压将汞压入到玻璃钟罩内，钟罩内汞的液面上升。 （3）什么现象能说明空气中氧气的含量？ 容器内空气的体积差不多减少了1/5。 加热时汞消耗了密闭容器中的氧气，使容器内气体减少，压强减小，钟罩内汞上升，而且汞上升的体积就是减少的氧气体积。 体验拉瓦锡实验之原理 O2助燃性 怎样测定空气中氧气的含量？ 取出氧气？ 消耗掉氧气？ 有什么办法看到消耗掉氧气所占的体积？ 水倒吸 水 想一想 减少空气的体积 进入水的体积 知识储备 实验原理： 化学方面：利用可燃物（如红磷）消耗密闭容器内空气中的氧气，将其转化为固态物质。 物理方面：使得密闭容器内的气压减小，在大气压的作用下，进入容器内水的体积即为减少的氧气的体积。 探究新知 实验药品应该满足什么条件呢？ ① ② ③铁 + 氧气 点燃 四氧化三铁(固) (纯氧中发生) 供你参考： 磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷(固) 蜡烛 + 氧气 点燃 二氧化碳(气) + 水 对比分析 所选药品在空气中反应，只消耗氧气，且不生成其它气体。 空气的成分 课本实验1-2[P27] 红磷 集气瓶 燃烧匙 弹簧夹 导气管 烧杯 1.检查装置气密性, 2.点燃燃烧匙内红磷,迅速放入集气瓶中, 3.等瓶内红磷完全燃烧,冷却到室温,打开弹簧夹 2. 空气中氧气含量的测定实验 分析 红磷燃烧，产生大量白烟；打开弹簧夹后，烧杯中的水沿导气管进入集气瓶，水的体积约占集气瓶空气体积的1/5 红磷燃烧消耗氧气，生成固体，集气瓶压强减小，产生压差，水被压入集气瓶中。 现象 实验步骤: 空气中氧气的体积约占空气总体积的1/5。 实验结论: 如何书写文字表达式： 例如:写出红磷在空气中燃烧的文字表达式： 红磷 + 氧气 五氧化二磷 点燃 反应物 条件 生成物 (左边) (右边) P O2 P2O5 1. 先在集气瓶底放少量水的原因是什么? 吸收生成的五氧化二磷固体,防止污染空气. 2.这个实验中,红磷过量的原因是什么? 使集气瓶内的氧气完全反应. 3.点燃红磷后立即伸入瓶中的原因？ 4.待红磷熄灭并冷却后打开弹簧夹的理由？ 讨论 防止瓶内空气受热膨胀逸出，进入的水偏多 防止温度偏高，压强偏大，进入的水偏少； 5.水倒流回集气瓶不到1/5,可能的原因是： ①红磷量不足，氧气未被消耗完； ②装置气密性不好； ③未冷却至室温就打开了弹簧夹； 6.在测定空气中氧气含量的实验中可以用木炭代替红磷进行反应吗？ ,为什么? . . . 7.能用铁代替红磷进行反应吗？ 。为什么？ 木炭燃烧生成CO2气体,填充了氧气的体积,使水不能倒流回集气瓶内