第二单元 第6课 希腊罗马古典文化-【天成导学·金典同步练】2023-2024学年九年级上册历史课时练(统编版)

2023-09-18
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历史九年级上册 第6课 希腊罗马古典文化 基陆过关 的古希腊文学涵盖了从氏族制希腊社会到希 ★☆☆ 腊化时代的文学,持续时间近1000年。古希 ①右图是古希腊的著名雕塑“女神维纳 腊文学是整个西方文学的源头,也是欧洲文学 斯”。雕塑透露出女性体态丰满,具 的第一个高峰。古希腊文学的主要成就是史 有协调性,反映了人体之美。这反映 诗、寓言和戏曲。其中古希腊最早的一部史 古希腊文化的特点是 A.“神人同形同性” 诗,也是目前保存的欧洲最早的文学巨著是 B.希腊神话影响广泛 ( C.希腊人特别敬畏神 A.《荷马史诗》 B.《俄狄浦斯王》 D.希腊艺术家钟爱女神 C.《被缚的普罗米修斯》D.《天方夜谭》 ②罗马建筑庄严、厚重,其风格影响深远。下列 ⑥(易错题)希腊神话有两个基本特点:神人同形 建筑属于古罗马建筑的是 和同性。所谓“同形”就是神和我们一样,有着 人的形态和肉体:而“同性”指的是希腊神话中 神与人之间没有明确的界限。在希腊神话中 神和人一样,有爱,有恨,七情六欲样样具备, 甚至好嫉妒。这反映了在古希腊 A.宗教信仰意识淡薄 B.人文思想根植于传统文化 C.理性占据主导地位 D.神话的影响削弱民主进程 ③下列关于古代科技文化成就的组合中,对应不 ⑦古希腊建筑师们在设计伊瑞克提翁神庙时,计 正确的一项是 划把6根单调的石柱雕刻成少女形象,但少女 A.印度人一阿拉伯数字 的脖子纤细,无法承受神庙的重量,如果加粗 B.阿基米德—杠杆定律 少女颈部,则会影响美观。建筑师们经过冥思 C.乔达摩·悉达多—一佛教 苦想终于找到了解决办法,那就是给每个少女 D.古罗马《荷马史诗》 颈后保留一缕秀发,再在头顶加上花篮。这主 ④德国著名法学家耶林格说:“罗马曾三次征服 要体现了古希腊 () 世界,第一次是以武力,第二次是以宗教,第三 A.注重人文与审美契合的建筑理念 次是以法律,而第三次征服也许是其中最为平 B.妇女的社会地位逐渐提高 和,最为持久的征服。”罗马帝国对于法学的主 C.建筑师具有活跃思维和高超技艺 要贡献有 () D.希腊艺术人才辈出成就斐然 ①颁布迄今世界上最早的成文法典②制定 ⑧苏格拉底是古希腊伟大的哲学家,他的很多名 《十二铜表法》③制定适用于公民和非公民 之间关系的万民法①制定关于商品生产和 言和故事具有启迪意义,下列观点出自苏格拉 交换的经济法 底的是 ) A.①② B.③④① C.①③ D.②④ ①万物是由原子构成②求得知识的最好办 法是有系统的问和答 ③“人应该认识你自 能力提升 ★★白 己”④“吾爱吾师,吾更爱真理” ⑤古希腊文学是指古代希腊世界的文学。广义 A.①④ B.②③ C.①③ D.②④ 金典同步练双减新练案 ⑨阅读材料,回答问题。 能剥夺的一些基本权利:法是最高的理性:法 材料一 是一种最高权力,是理智的人的精神和理性, 是正义和非正义的人的标准” 材料三法制史学者将唐高宗时顾行的《唐律 疏议》与罗马法相提并论,并视之为古代中华 们特农神庙 罗马人竟技场 法系的代表著作。《唐律疏议》首篇开宗明义: 材料二 “德礼为政教之本,刑罚为政教之用”,可见中 第5表死者的财产需按其遗嘱进行处理。 国传统的法律思想实质上是“以法治国”而不 第3表债权人可将无力偿还的债务人,交付 是“法治”,不过是君主用刑罚律令来控制臣民 法庭判决,直到将其戴上足枷、手铐,甚至杀死 罢了。 或卖之为奴。 材料四罗马曾三次征服世界,第一次是以武 第8表凡故意伤人肢体而又未能取得调解 力,第二次是以宗教,第三次则以法律。武力 时,则伤人者也需受到同样的伤害。不过,如 因罗马帝国灭亡而消失,宗教随着人民思想觉 有人打断自由人的骨头,他须偿付300阿司罚 悟的提高,科学的发展而缩小了影响,唯有法 金:如被打折骨头的是奴隶,罚金可以减半。 律征服是其中最为平和、最为持久的征服 (1)根据材料一中的图片,结合所学知识,简述 (1)根据材料一和所学知识,指出古代中国和 古代希腊、罗马在文化上的成就。 古代希腊各自创立的政治制度,并简析古代希 腊政治制度形成的政治、经济原因。 (2)材料二内容摘自罗马一部刻在十二块青铜 板上的成文法,这部成文法的名称是什么?这 (2)根据材料二,材料三,比较罗马法和中国传 一法律的颁布有什么意义? 统法律精神(或原则)的不同。 拓展探究 ★★★ (3)根据材料四和所学知识,谈谈你是如何理 解罗马法对后世的影响的。 ⑩阅读材料,回答问题。 材料一希腊是西方文明的摇篮,奥林匹克的 故乡,欧洲对外贸易的发源地,为人类的文明 进步作出了重要贡献。在人类发展历程中,以 拓展提升 古代中国和古代希腊为代表的东西方文明曾 以古希腊和罗马的建筑遗址、遗迹为例,探讨文化 经彼此交融,相映生辉。 遗产与人类文明之间的关系 材料二东罗

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