《学戏曲》单元（作业设计）-人教版（2012）音乐四年级下册

四年级音乐《学戏曲》单元作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本信息 音乐 四年级 第二学期 人民教育出版社 《学戏曲》 单元 自然单元 重组单元 组织方式 序号 课时名称 对应教材内容 活动 1 《生旦净丑烩精粹》 第三单元第一课时 欣赏 课时信息 《唱脸谱》 2 唱歌 第三单元第二课时 《甘洒热血写春秋》 3 欣赏 第三单元第三课时 《京调》《急急风》 二、单元分析 【课标要求】 本单元是人民教育出版社版小学四年级下册第三单元的教学内容。根据《义务教育艺术课程标准（2022 年版）》要求，教学中教师要引导学生掌握以下内容： 1.具有一定的戏曲听觉经验，能够模唱短小的戏曲片段，初步了解部分戏曲的行当和表现形式，知道相关常识，了解其他基本的中国传统音乐知识。 2.了解戏曲的表现形式、动作特点等，能够自信、自然地进行演唱、演奏、歌表演、律动、音乐游戏、舞蹈、戏剧表演等艺术活动，乐于表达自己独特的感受和想法，在实践中增强规则意识、责任意识和学习意志力等，发展交流与合作能力。 3.对音乐保持好奇心和探索欲，能在探究、即兴表演和编创等艺术创造活动中展现个性和创意。 4.增进对中国音乐文化的了解和喜爱之情，能对戏剧（含戏曲）艺术作品进行初步欣赏和分析，具有初步表达观剧感受和见解的能力，并逐步形成向善、向美的价值观。积极参与戏剧（含戏曲）活动，养成与同伴合作的意识和团队精神。 1 【教材分析】 本单元包含活动课 《生旦净丑荟精粹》、 欣赏课 《唱脸谱 》、唱歌课《甘洒热血写春秋》、欣赏课 《京调》、欣赏课《急急风》。 活动课《生旦净丑荟精粹》介绍了我国国粹艺术京剧的四大行当、唱腔、锣鼓经、京剧表演形式等知识。通过聆听、表演、演唱等形式，让学生感受京剧艺术独特的艺术魅力。 《唱脸谱 》这首戏歌巧妙地将京剧音乐元素与现代音乐风格的结合在一起 ，歌词用外国人的眼光来赞扬我国的京剧艺术“美极了、妙极了、简直 OK 顶呱呱！”后，从各种人物的脸谱入手，进一步夸奖其生动的形象，以赞美京剧艺术之出神入化、引人入胜，表达了我们对民族文化的骄傲和自豪的感情。 京剧选段《甘洒热血写春秋》选自现代京剧《智取威虎山》。此唱段属于老生行当的唱腔，西皮快二六。该选段 1/4 拍，节奏紧凑，速度较快。表现了侦察排长杨子荣胆大心细、足智多谋、不畏艰险、勇于献身的英雄形象。整个选段分为两部分。第一部分中一字多音的京剧唱腔比比皆是。每一句话的起拍都在弱拍，落拍多在强拍，唱腔咬字归韵也很到位，色彩明朗。第二部分运用了长拖腔，铿锵有力，流畅自如。 《京调》是一首民族管弦乐曲，根据京剧音乐中的典型音调连缀而成，全曲的结构为：引子+A+B+A+B+A+尾声。乐曲情绪活泼，构思别具一格。以乐队合奏为引，运用京剧中胡琴过门的音调，营造出了京剧音乐的气氛。A 主题音调由曲笛吹出清脆明亮的京剧曲牌，模拟京剧唱腔《苏三起解》，使人感到轻松愉快。中间部分先奏出过门乐句，再由曲笛奏出 B 主题，使这个舒展的旋律与活泼的 A 主题形成对比。乐曲的最后，突然放慢速度，并由曲笛用散板的京剧唱腔结束全曲。 《急急风》是京剧乐队又称场面中的武场锣鼓经。京剧场面分为文场和武场。文场主要是有以管、弦、弹拨乐器为主。武场主要是以打击乐器为主。《急急风》出现在开场，意在招揽观众，引起观众的注意。出现在上场时，演员在锣鼓声中带戏上场，渲染气氛，引发观众注视剧情的变化。出现在下场时，表示得胜得意的结束。节奏很快，多用以配合紧张、急促的动作。 【学情分析】 1.学段特点：四年级学生具有积极的参与意识，接受能力、模仿能力、探索能力强，且有一定自主学习的能力。学生敢于创新，勇于展现自我，求知欲较浓。因此，本单元作业设计依据四年级学段特点，创设丰富多样的主动参与、亲身体验的游戏化体验式作业如：活动作业、课堂展示作业、综合艺术实践作业等，激发学生学习兴趣和探索