16.4变阻器（导学案）-【高效课堂】2023-2024学年九年级物理全一册同步精品备课一体化资源（人教版）

班级：九年级（ ）班 姓名： 16.4变阻器（导学案） 一、学习目标 1.了解变阻器的构造，会画它在电路中的符号,理解变阻器的工作原理。 2.知道滑动变阻器所标规格的含义，会识别滑动变阻器规格。 3.会把滑动变阻器正确连入电路来改变电路中的电流及用电器两端的电压。 4.了解变阻器的应用，会读电阻箱的电阻。 二、教学过程 学习内容 学习任务 导入新课 让灯泡的亮度发生变化可以有多种方法。例如，改变电池组中串联电池的节数会影响小灯泡的亮度。你有什么办法在不改变电源两端电压的情况下，逐渐改变小灯泡的亮度？ 变阻器 1.变阻器: 能改变接入电路中电阻大小的元件叫做 。 常见的变阻器有 和 两种。 2.滑动变阻器: ①原理：通过改变接入电路中电阻丝的 从而改变接入电路中电阻的大小。 ②结构： ③结构示意图： ④电路符号： ⑤作用:滑动电阻器能通过改变接人电路中电阻的大小，达到改变电路中的 和部分电路 的目的，从而起到 的作用。 ⑥铭牌上各数值的物理意义: ⑦滑动变阻器的接法: 滑片向右移动,连入电路的电阻丝变 ，滑动变阻器接入电路中的电阻变 ;滑片向左移动,连入电路的电阻丝变 ,滑动变阻器接入电路中的电阻变 。 滑片向右移动,连入电路的电阻丝变 ，滑动变阻器接入电路中的电阻变 ;滑片向左移动,连入电路的电阻丝变 ,滑动变阻器接入电路中的电阻变 。 R= ，相当于 。 R= ，相当于 。 例题1．如图所示，当滑片P向左移动时，滑动变阻器连入电路的电阻变小的是（　　） A．   B．   C．   D．     3.电阻箱: 电阻箱是一种能够 接入电路的阻值的变阻器，在电路中用符号 “ ”表示。 1.旋钮式电阻箱: 使用：使用时,把两个接线柱接入电路,调节 即可调节接入电路的电阻大小。 如表中图所示的电阻箱,调节旋钮可得到 ～ Ω、精确到 Ω的电阻值 读数：各旋钮对应的指示点的示数乘以面板上标记的倍数,再将它们相加,就是电阻箱接入电路中的电阻值。 如表中图所示的电阻箱,接入电路的电阻值为: ( ×1000+ ×100+ ×10+ ×1） Ω= Ω 2.插孔式电阻箱 例题2．如图所示的电阻箱显示的电阻值为 Ω，用它可调节的最大阻值是 Ω，使用时 （填“能”或“不能”）连续改变电阻值的大小。    [实验步骤] ①按图连接电路.在连接电路的过程中,开关要断开。电路连接完毕,在闭合开关前,将滑片置于阻值最大处； ②闭合开关,观察电流表示数及小灯泡亮度； ③将滑片由最右端移到中间,观察电流表示数及小灯泡亮度； ④将滑片移到最左端,观察电流表示数及小灯泡亮度； ⑤实验现象记录如下表： 滑片位置 最右端 中间 最左端 电流表示数 小灯泡亮度 [实验结论] [实验步骤] ①按如图所示的电路图连接电路,闭合开关S,调节滑动变阻器滑片使R两端电压成整数倍变化,如2V、4V、6V等； ②换用不同的定值电阻,使电阻成整数倍地变化,如5Ω、10Ω、15Ω等,闭合开关S,调节滑动变阻器滑片,保持每次接入的定值电阻两端的电压不变; [实验结论] 例题3．如图为“用滑动变阻器改变电流”的实验。 （1）在闭合开关前，滑片P应移动到最 （选填“左”或“右”）端； （2）滑片向A端滑动时，小灯泡 （选填“变亮”“变暗”或“不变”）； （3）甲、乙两组同学利用相同的器材进行实验，甲组同学实验时发现无论怎样移动滑片P，灯的亮度都不发生变化，而且一直很亮，原因是 。乙组同学实验时发现，移动滑动变阻器电流表有示数并发生变化，小灯泡始终不亮，原因是 。    变阻器的应用 滑动变阻器一般只在实验室中应用。有些家用电器音量调节的器件也是一种变阻器，通常称为 。 例题4．如图为可调亮度台灯的电位器结构图，a、b、c是它的三个接线柱，转动旋钮，滑片在弧形电阻丝上滑动即可调节灯泡亮度。下列说法正确的