2.1 学习伴成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

2.1　学习伴成长 1.政治认同：以积极的心态对待学习，培养正确的学习观念和成就动机，树立为他人、为社会服务的远大目标。 2.道德修养：提高正确应对学习中遇到困难的能力，体验学习的力量，培养积极的学习、生活态度。 3.法治观念：遵守学校规章制度，珍惜受教育权利，自觉履行学习义务。 4.健全人格：能正确理解学习的意义和本质，通过多种途径培养学习能力。 5.责任意识：了解学习的基本方式以及合作学习、终身学习、探究学习等多种学习方式的基本特征。 核心素养目标： 教学重点：正确认识和对待学习 教学难点：学习的意义 （请同学们充分预习课本后，完成下面的问题，并在书中勾画出来，大约5分钟） 1、中学阶段的重要任务是什么? 2、学习的表现形式有哪些？ 3、学习需要培养什么态度？ 4、为什么要终生学习？（终生学习的重要性） 5、我们应该怎样正确认识学习？ 6、学习的重要性体现在哪些方面？（学习对我们的成长和发展有什么重要意义？） 地位：中学阶段，学习是我们的主要任务。 内容：初中阶段的学习包括如何获取知识、培养能力以及学习如何做人。 领域：学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。我们可以从一切经历中学习。 表现：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 态度：学习需要自觉、主动的态度。 观念：学习伴随着我们的成长，学习没有终点。我们要树立终身学习观念。 如何正确认识和对待学习？ 打开学习之窗 1 销售额 第一季度 第二季度 1 5 ①学 ②小孩儿的一双手 ③绳结 ④房屋 ⑤小孩 ⑥习 ⑦小鸟反复试飞 想一想：这两个字你认识吗？ 运用你的经验： 我们共同认可的解释是 刚出生还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。 一、打开学习之窗 学习的含义： “学习”一词最早出自《礼记.月令》“季夏之月……鹰乃学习……”，指幼鹰反复的学习飞翔。 今天，我们怎样看待学习呢？ “凉风始至，蟋蟀居奥，鹰乃学习，腐草化为蚜。” ——《淮南子 时则训：季夏之月》 被喝倒彩 自己做饭 做义工 课外阅读 他们是在学习吗？为什么？ 帮助他掌握科学文化知识 能培养实践能力 培养自理自立能力 体现了与人交往的能力 你的学习经历有哪些？和同学们一起分享。 （1）学习的内容 学会运用所学知识思考 处理生活中遇到的问题 学习如何与不同个性的人相处 学习是中学阶段的重要任务，包括知识的获取，还包括能力的培养以及如何做人。 1、如何正确认识学习 （什么是学习？） 相关链接： 在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。 记忆 对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记忆，知识可能随着时间的推移而被遗忘。 理解 对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将其转化为自己的智慧。 关联 已经理解的不同方面的知识，在面对特定的问题情境时，可以发生关联，帮助我们更好地解决问题。 运用 已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为我们自身的能力。 探究与分享 我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。 爬山真带劲儿！我好高兴啊！ 我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！ 我觉得和同学一起玩很有意思！ 愉悦的心情 实践能力 知识 友情 思考：同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢？ 认识初中阶段的学习 壹 （2）学习的表现 学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。我们可以从一切经历中学习。 学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟 学习无处不在，但如果态度不端正，即使身处学校，也可能收获不多。所以， 第一目：打开学习之窗 探究三：学习的态度 （3）学习态度：学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 P17 探究与分享四 每个人都要学习吗？长大成人后，我们还要学习吗？ 牙牙学语的婴儿 写字的儿童 （4）学习伴成长。人的成长是一个不断学习和发展的过程。 案例探讨析学习 问题： 1.说一说 “银发知播”面对学习的态度是什么？ 2.结合“银发知播”的“学习之路”，辨析我们前文提到的“上了大学就不用学习”这一观点。 3.关于学习，你拥有了哪些新看法？ “2022年度人物”揭晓，集体奖花落13位“银发知播”。他们平均年龄77岁，有中国科学院院士、大学教授、中学教师等等。他们虽有不同的身份，却有同一个心愿：通过互联网传播知识，构建起一个“没有围墙的学校”，让更大的群体享受到更广阔的知识。这些爷