课堂小练9 激素调节的过程-【赢在微点】轻松课堂2023-2024学年新教材高中生物选择性必修1 稳态与调节（人教版2019,不定项）

课堂小练(九)　激素调节的过程 　 一、单项选择题 1.消渴症有如下特征:“多饮而渴不止,多食而饥不止,多溲而豪浊不止”。该病的发生与下列什么腺体异常有关 (　　) A.甲状腺 B.胰岛 C.胸腺 D.肾上腺 解析　从所列举的症状来看,应为糖尿病症状,而糖尿病是因为胰岛B细胞受损所致。 答案　B 2.下列有关糖代谢及其调节的叙述,正确的是 (　　) A.②⑥过程只在肝细胞中发生 B.胰岛A细胞分泌的激素促进①②③过程 C.通过⑦过程只能转变为必需氨基酸 D.⑤过程在活细胞中均可发生 解析　⑥过程可以在肌细胞中发生,A项错误;胰岛A细胞分泌胰高血糖素,可以促进②③过程,①过程不能被促进,B项错误;通过⑦过程只能转变为非必需氨基酸,C项错误;⑤过程为葡萄糖的氧化分解,在活细胞中均可发生,D项正确。 答案　D 3.“胰岛素抵抗”是指机体对胰岛素的敏感性降低,使胰岛素促进葡萄糖摄取和利用的效率下降。下列能引起“胰岛素抵抗”的是 (　　) ①胰岛B细胞受损　②靶细胞表面胰岛素受体减少　③胰岛素与其特定受体识别发生障碍　④胰高血糖素分泌增加 A.①② B.②③ C.①③ D.③④ 解析　胰岛B细胞受损,胰岛素分泌不足,并不是机体对胰岛素的敏感性降低,①错误;靶细胞表面胰岛素受体减少,胰岛素不能与足够多的特异性受体结合,导致胰岛素促进葡萄糖摄取和利用的效率下降,②正确;胰岛素与其特定受体识别发生障碍,导致机体对胰岛素的敏感性降低,③正确;胰高血糖素分泌增加,促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖,并不能使机体对胰岛素的敏感性降低,④错误。故选B。 答案　B 4.一般情况下,促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的靶细胞分别是 (　　) A.下丘脑和垂体 B.垂体和甲状腺细胞 C.下丘脑和甲状腺细胞 D.甲状腺细胞和垂体细胞 解析　靶细胞是指被作用的对象,促甲状腺激素释放激素由下丘脑分泌,会促进垂体分泌促甲状腺激素;垂体分泌的促甲状腺激素又会促进甲状腺分泌甲状腺激素。 答案　B 5.下列关于人体激素及其调节的叙述,不正确的是 (　　) A.激素是信息分子,成分都是有机物 B.激素直接参与细胞内的许多代谢活动 C.激素只作用于相应的靶器官、靶细胞 D.神经系统的某些结构也可以释放激素 解析　人体内的激素是由内分泌器官或细胞合成并分泌的微量有机物,A项正确;激素不直接参与细胞内的代谢活动,只是对细胞(靶细胞或靶器官)的代谢起调节作用,B项错误、C项正确;下丘脑的神经分泌细胞能合成和分泌促甲状腺激素释放激素等,D项正确。 答案　B 6.有三只生存状况一致的小狗,分别摘除它们的下丘脑、甲状腺、垂体,然后检测促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素的含量变化,结果如表所示,则甲、乙、丙三只小狗被摘除的器官分别是 (　　) 促甲状腺激素 释放激素 促甲状腺激素 甲状腺激素 甲 - - - 乙 + - - 丙 + + - 注:“+”代表增加,“-”代表减少 A.垂体、下丘脑、甲状腺 B.垂体、甲状腺、下丘脑 C.甲状腺、垂体、下丘脑 D.下丘脑、垂体、甲状腺 解析　根据三种内分泌腺分泌的激素之间的关系,可以判断三种激素都减少的小狗被摘除了下丘脑;促甲状腺激素和甲状腺激素都减少而促甲状腺激素释放激素增加的小狗被摘除了垂体;只有甲状腺激素减少的小狗被摘除了甲状腺。 答案　D 7.细胞通讯是细胞间或细胞内通过高度精确和高效地发送与接收信息的通讯机制,对环境作出综合反应的细胞行为。图中甲、乙所示细胞通讯方式为人体内常见的两种不同类型的信号分子及其信号传导方式,丙、丁表示不同的信号分子对靶细胞作用的方式。下列说法正确的是 (　　) A.若图甲表示体液调节方式,则参与这类信号分子分泌的细胞器肯定有核糖体、内质网、高尔基体 B.若图乙所示的靶细胞为人体唾液腺细胞,从神经调节方式的结构看,②属于传出神经,并且图乙的调节比图甲更准确、更迅速 C.甲、乙两图中的信号分子持续发挥作用 D.人体性腺所分泌的信号分子对靶细胞的作用方式应为图丙所示的作用方式 解析　激素参与体液调节的过程,激素的本质并不都是蛋白质,合成时不一定需要核糖体,如性激素,A项错误;若图乙所示的靶细胞为人体唾液腺细胞,从神经调节方式的结构看,靶细胞是效应器,所以②属于传出神经,且神经调节比激素调节更准确、更迅速,B项正确;激素、神经递质与靶细胞膜上受体结合后就会失去活性,C项错误;性腺分泌的信号分子是性激素,性激素能通过自由扩散进入细胞内,作用方式如图丁所示,D项错误。 答案　B 8.为了验证胰岛素具有降低血糖的作用,在设计实验方案时,以正常小白鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标,则下列对实验组小鼠注射药物的顺序,正确的是 (