第2章 第5节 人脑的高级功能-【赢在微点】轻松课堂2023-2024学年新教材高中生物选择性必修1 稳态与调节（人教版2019,不定项）

第5节　人脑的高级功能 学习目标 核心素养 1.结合教材插图理解人脑的重要高级功能。 2.理解学习和记忆的形成过程。 3.理解情绪的产生和克服消极情绪、维持情绪稳定的方法。 生命观念　通过了解大脑的特点,建立人脑的结构功能观。 科学思维　概括总结人脑大脑皮层的特点,比较区分记忆的四个阶段。 社会责任　讨论交流产生消极情绪的原因及维持稳定情绪的做法。 课前·自主预习 　 知|识|梳|理 一、语言功能 1.大脑。 (1)地位:神经系统中最高级中枢所处的部位。 (2)功能。 ①感知外部世界。 ②控制机体的反射活动。 ③具有语言、学习、记忆等方面的高级功能。 2.语言功能。 (1)语言功能。 ①语言文字:是人类社会信息传递的主要形式,也是人类进行思维的主要工具。 ②语言功能:人脑特有的高级功能。包括与语言、文字相关的全部智能活动,涉及人类的听、说、读、写。 (2)功能定位。 大多数人主导语言功能的区域是在大脑的左半球,逻辑思维主要由左半球负责,大多数人的大脑右半球主要负责形象思维,如音乐、绘画、空间识别等。 二、学习与记忆 1.概念:学习和记忆也是脑的高级功能,是指神经系统不断地接受刺激,获得新的行为、习惯和积累经验的过程。 2.学习与记忆的基础:同脑的其他高级功能一样,学习和记忆也不是由单一脑区控制的,而是由多个脑区和神经通路参与。 3.人类的记忆过程。 4.学习与记忆的本质:涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。 三、情绪 1.抑郁与抑郁症。 2.抗抑郁药的作用原理。 抗抑郁药一般都通过作用于突触处来影响神经系统的功能。如被称为5⁃羟色胺再摄取抑制剂的药物,可选择性地抑制突触前膜对5⁃羟色胺的回收,使得突触间隙中5⁃羟色胺的浓度维持在一定水平,有利于神经系统的活动正常进行。 自|主|检|测 判断对错(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)大脑皮层和脊髓是神经系统最高级的部位。 (×) (2)语言能力、学习能力是脑高级功能的体现。 (√) (3)语言功能是人脑特有的高级功能。 (√) (4)大脑右半球存在主导逻辑思维的区域。 (×) (5)学习与记忆是由多个脑区和神经通路参与。 (√) (6)第一级记忆内容经过注意多数转为第二级记忆。 (×) (7)第二级记忆和第三级记忆属于长时记忆。 (√) (8)将信息整合与重复运用可以转化为永久记忆。 (√) (9)情绪也是大脑的高级功能。 (√) (10)抑郁持续超过两周就有可能转化为抑郁症。 (√) (11)良好人际关系、适量运动都能应对情绪波动。 (√) 课堂·合作探究 　 知识点一　语言功能 1.言语区的分区及损伤症 中枢 区域 发生障碍 后的病症 病症的症状 W区 不能写字 病人可听懂别人的谈话和看懂文字,也会讲话,手部运动正常,但失去书写、绘图能力 S区 不能讲话 病人可以看懂文字,也能听懂别人讲话,但自己却不会讲话 H区 不能听懂话 病人能讲话、书写,也能看懂文字,能听见别人发音,但不懂其含义,病人可以模仿别人说话,但往往是答非所问 V区 不能看懂文字 病人的视觉无障碍,但看不懂文字的含义,即不能阅读 2.大脑两半球的功能 (1)左半球大脑主要负责语言功能、逻辑思维。 (2)右半球大脑主要负责形象思维,如音乐、绘画和空间识别等。 【典例1】　当你专心作答试题时,参与的高级神经中枢主要有 (　　) ①下丘脑　②大脑皮层H区(听觉性语言中枢)　③大脑皮层S区(运动性语言中枢)　④大脑皮层V区(视觉性语言中枢)　⑤大脑皮层W区(书写性语言中枢) A.①③ B.②③ C.②④ D.④⑤ 解析　解答试题过程包括通过视觉获取语言信息和通过书写表达语言信息,因此必须有V区和W区的参与。 答案　D 【微变式1】　(不定项)下列关于人脑的功能叙述合理的是 (　　) A.感知外部世界以及控制机体反射活动是人脑特有的功能 B.主导语言功能的区域在大脑左半球 C.如果大脑的S区受损,则不能发声 D.人脑的高级功能使人能主动适应环境 解析　感知外部世界以及控制机体反射活动,几乎是所有高等动物的功能,不是人脑特有的功能,A项错误;大脑左半球存在语言功能、逻辑思维的特定区域,B项正确;如果大脑的S区受损,则不能说话,而不是不能发声,C项错误;人脑的高级功能使人能主动适应环境,D项正确。 答案　BD 知识点二　学习与记忆 1. 归纳概括记忆过程 项目比较 记忆阶段 感觉性 记忆 第一级 记忆 第二级 记忆 第三级 记忆 持续时间 <1秒 数秒至 数分钟 数分钟 至数年 可能永久 转化手段 转瞬 即逝 加以 注意 反复运用、 强化 反复重复、 整合 记忆类型 短时记忆 长时记忆 记忆机理 可能与