内容正文:
第8课时 辽夏金元——制度建设与统一多民族国家的发展
1.(2022·山东潍坊模拟)神册六年(921年),耶律阿保机对大臣道:“凡国家庶务,钜细各殊,若宪度不明,则何以为治?群下亦何由知禁”,于是命大臣“定治契丹及诸夷之法,汉人则断以《律令》”。这一举措( )
A.打破了农耕和游牧文明的隔阂
B.基于辽境内政治经济不平衡
C.反映了儒家思想成为治国指导思想
D.旨在完善辽朝法律制度建设
2.(2022·山东济南联考)下表所示是金世宗的部分改革措施。
①
“以廉平诫谕中外官吏”
②
“诏户部侍郎魏子平等九人,分诣诸路猛安谋克,劝农及廉问”
③
“亲军虽不识字,亦令依例出职,若涉赃贿,必痛绳之”
④
“朕于女直(真)人未尝不体恤。然涉赃罪,虽朕子弟亦不能恕”
由此可知,金世宗主张( )
A.整顿吏治,稳定秩序
B.改革官制,选贤任能
C.重用亲信,强化统治
D.推行汉化,发展教育
3.(2022·山西大同联考)元朝中央设置御史台。御史台又在地方上建立了两个行台机构,即监临东南诸省的江南诸道行御史台和西南地区的陕西诸道行御史台。北部和中原地区不另置行台。在路以上设置肃政廉访司,定期检查各种案件账目,监督纠劾各级官吏。这可以用来说明元代( )
A.地方官员职权削弱
B.御史台行政权力的加强
C.监察体系系统严密
D.中央与地方的分权制衡
4.(2022·辽宁沈阳一模)下图为元朝大都平面示意图。它可以用来说明元朝统治者( )
A.实行开放包容的民族政策
B.接纳了中原的文化传统
C.重视商品经济与对外贸易
D.沿用宋代中枢运行机制
5.(2022·山东德州期末)《元史》记载,元代“东渐西被,暨于朔南,凡在属国,皆置驿传,星罗棋布,脉络相通,朝令夕至,声闻毕达”。这说明元代驿站制度( )
A.仅设置于所辖属国
B.加强了与边疆地区的联系
C.沿袭前代民族政策
D.激化了与其他民族的矛盾
6.(2022·广东广州测试)1273年,元政府刊刻《农桑辑要》,该书主要是针对北方农业生产特点而作;1313年,王祯的《农书》正式出版,综合了黄河流域旱地农业技术和江南水田精细作业的经验,对南北农业技术和农具的异同进行了分析比较。农书内容的丰富,得益于( )
A.美洲高产农作物的引进
B.经济重心南移完成
C.政府推行重农抑商政策
D.国家逐步实现统一
7.(2022·天津和平二模)元杂剧作家通过戏剧中“修、齐、治、平”实践历程来塑造理想人格,颂扬穷困环境中固穷守志的道德品格,困厄境遇中经济天下的入世精神,以及面对艰险时知天命、尽人事的刚健人格。据此可推断元杂剧( )
A.旨在宣泄文人不满情绪
B.标志戏曲艺术走向成熟
C.蕴含儒家济世精神
D.塑造英雄形象
8.(2022·山东聊城测试)忽必烈遇到重大国事,一般都会向中原地区的儒者寻求意见。元代统治者虽然将中原人群和原南宋统治地区人士都划为三、四等人种,但依旧给儒士参政议政的机会,且极力推崇“三纲五常”。据此可知,元代( )
A.沿袭辽、金的文化政策
B.统治者主动改变民族歧视政策
C.儒学正统地位较为稳固
D.程朱理学开始得到官方推崇
9.(2022·北京海淀模拟)图一、图二分别是隋唐时期运河图与元朝运河、海运图。这一变化反映了( )
图一 隋唐大运河
图二 元朝运河、海运路线图
A.区域间长途贩运贸易兴盛
B.经济重心南移趋势不断加强
C.海上贸易取代了陆上贸易
D.政治中心转移影响交通发展
10.(2022·山东潍坊测评)阅读材料,回答问题。
材料 元修三史,“各与正统”
早在元世祖即位之初,已有修撰辽、金二史的动议。元灭南宋后,扩展为修撰辽、金、宋三史,但均“未见成功”。究其原因,主要是元朝与辽、金、宋三朝的关系难以确定,说到底是元朝以何朝为正统的问题。
对此,时人有两种主张:一种是仿唐修《晋书》体例,以宋为正统,辽、金为载记(旧史为曾立名号而非正统者所作的传记);另一种是效法《南史》《北史》的做法,北宋为宋史,南宋为南宋史,辽、金为北史。正统难定,撰述受阻。
直至元朝末年,大臣脱脱提出了辽宋金“三国各与正统,各系其年号”的修史方案。至正三年(1343年),元顺帝发布了修三史诏:“三国为圣朝所取制度、典章、治乱、兴亡之由,恐因岁久散失,合遴选文臣,分史置局,纂修成书,以见祖宗盛德得天下辽、金、宋三国之由,垂鉴后世,做一代盛典。交翰林国史院分局纂修,职专其事……”1344—1345年,辽、金、宋三部正史先后撰成。
——摘编自瞿林东《从正史修撰
看民族交融的历史进程——
谈唐修八史和元修三史》等
根据材料并结合所学知识,对“元修三史”作出合理解释。
11.(2022·山东德州三模)阅读下列材料,回答问题。
材料一
图一 辽、北宋、西夏形势图(1111年)