5.2 预防犯罪（课件）-【帮课堂】2023-2024学年八年级道德与法治同步精品学与练

第2课时 八上第五课 做守法的公民   预防犯罪 1.树立法治观念，增强防范意识，杜绝不良行为，自觉遵纪守法。 2.能够判断犯罪行为，能够明辨是非，自觉遵纪守法，防患于未然。 3.了解刑法与刑罚，认清犯罪特征，知道如何加强自我防范，远离犯罪。 学 习 目 标 第一环节 了解罪与罚 活动1：案例分析 观看视频分析这位学生的各种行为，并谈谈对我们的警示。 偷东西、打骂同学（学校纪律处分）——经常偷窃”（公安机关拘留）——网吧玩游戏——拦路抢劫(判刑) 从不良行为到严重不良行为，从一般违法行为到刑事违法行为（犯罪行为），只有一步之遥，如果沾染了不良习气又不及时改正，就极有可能一步步走向违法犯罪的深渊。 一般违法与犯罪行为的关系 殴打他人，造成轻微伤害的 治安管理处罚法 一般违法行为 殴打他人导致他人重伤甚至死亡 刑法 犯罪行为 对社会的危害程度 违反的法律 承担的法律责任 行政处罚 刑罚处罚 严重的社会危害性 刑事违法性 应受刑罚处罚性 ——最本质特征； ——法律标志； ——必然后果。 　　犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的，它们共同构成了区分罪与非罪的标准。 含义 犯罪，也叫刑事违法行为，是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。 活动2：认识犯罪 某地因台风酿成洪灾，许多灾民连饭都吃不上，社会各界纷纷对当地施以援手进行救灾。在救灾中，却有一小部分灾民对救灾物资进行哄抢，导致别的灾民无法得到救助，影响恶劣。涉嫌哄抢救灾物资的一名男子已经受审，在法庭上，他称，他哄抢救灾物资也属无奈，为了给家里的老人孩子争一口吃的，不过抢了几袋饼干，怎么就犯法了呢？ 　　根据《刑法》第293条第一款第4项：强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物，情节严重的，寻衅滋事罪有上述行为的，破坏社会秩序的，处以5年以下有期徒刑、拘役或者管制。 思考：部分灾民抢了几袋饼干，是什么性质的行为？为什么？ 严重社会危害性 刑事违法性 应受刑罚处罚性 　是犯罪行为。　因为他的行为具有一定的社会危害性，违背了刑法的规定，应该受到刑罚处罚,构成了犯罪。 活动3：析刑罚类别 规 定 犯 罪 结 果 刑 罚 刑 法 刑罚又称为刑事处分、刑事处罚，是犯罪的法律后果，是审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的法律制裁方法。刑罚分为主刑和附加刑。 刑罚 拘役 管制 有期徒刑 无期徒刑 死刑 罚金 剥夺政治权利 没收财产 驱逐出境 刑罚 附加刑 主刑 1.区分“拘役”与“拘留” 拘役是刑事处罚，适用于犯罪分子，期限为1个月以上6个月以下；拘留不属于刑罚，拘留分为三种。刑事拘留、行政拘留和司法拘留。 期限不得超过37日。被拘留的，不一定是罪犯。 2.区分“罚金”与“罚款” 罚金属于刑事处罚，而罚款属于行政处罚。 3、区分“刑法”与“刑罚” 刑法是是法律名称，它包含刑罚，而刑罚是强制方法，它由刑法规 定。 温馨提示 活动4：辩一辩 我年龄小与犯罪无关，即使犯罪也不受处罚。这种说法对吗？为什么？ 第二环节 加强自我防范 10月13日，刑法修正案（十一）草案规定，已满12周岁不满14周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡，情节恶劣的，经最高人民检察院核准，应当负刑事责任。 我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 中学生陈某,原本是一个好学生,自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”后,逐渐无心学习,不按时完成作业,经常旷课。开始时,他还有些自责,觉得对不起父母、老师。后来便放纵自己,曾因偷学校的东西、打骂同学等受到学校的纪律处分。他非但没有接受教训,反而经常在社会上偷窃财物、参加赌博等,因此被公安机关拘留。但他仍不悔改,为了搞钱到网吧玩游戏,他和另外两个“朋友”拦路抢劫,在短短几天内就作案3起,最终因抢劫罪被判刑。 1、陈某是如何走上犯罪道路的？ 2、陈某的经历给我们预防犯罪什么启示？ 旷课、偷东西、打骂同学（学校纪律处分）——经常偷窃、赌博（公安机关拘留）——拦路抢劫(判刑) 从不良行为到严重不良行为，从一般违法行为到刑事违法行为（犯罪行为），只有一步之遥，如果沾染了不良习气又不及时改正，就极有可能一步步走向违法犯罪的深渊。 我国预防未成年人犯罪法对未成年人不良行为的预防、严重不良行为的矫治作了明确的规定，给我们划清了是非的界限 ，标示了生活中的“雷区”。 要抵制不良诱惑，杜绝不良行为。 反思自我： （1）给其他同学起绰号，玩手机不能自控，不按时完成作业、不爱护公物，迟到,打架，等等。你有过类似的不良行为吗？ （2）不良行为产生的原因是什么？危害？ （3）给我们的启示是什么？ 增强法治观念，依法自律， 从小事做起，防患于未然。 珍